可能性导学案。
教师：刘艳。
学校姓名。一、自主学习。
1．看课本44页，我了解到**箱里有三张卡片。小明可能抽到或。
2． 如果小明抽到了跳舞，还剩两张，此时小丽可能抽到的是不可能是。
3．如果小丽抽到的是朗诵，则小雪一定抽到的是。
二、合作**
1、摸球游戏。
2、放球。3、猜球。
总结：我知道了在具体的问题情景中，会出现确定和不确定的现象，用等词语来描述。
三、课堂检测
1、 用“一定”、“可能”或“不可能”填空。
1）人（ ）会变老。
2）明天的数学测试，小明得满分。
3）在除法中，余数（ ）比除数小。
4）没有水，人类（ ）存活。
2、连一连。
一定摸到白球不可能摸到白球。
四、课堂评价。
五年级上册可能性导学案
第一课时可能性 1 学习人班级学习日期 温故互查。同学们，老师今天带了一个水果，大家猜猜看它可能是什么？学习 设问导读。阅读教材 页，思考下列问题 1.如果让你抽一次，可能是什么结果？2.小明抽到了跳舞，小丽接下来可能抽到什么？不可能抽到什么？3.小丽抽到了朗诵，只剩下最后一张了，小雪会抽到什么？自...
五年级“可能性”导学案
五年级数学上册第四单元导学案。检测学习单可能性。班级姓名学号订正。1.判断下面的情况 一定画 不可能画 可能画 1 地球每天都在转动。2 公鸡会下蛋。3 明天会下雨。4 人用右手拿筷子吃饭。5 鸡会游水。6 今天是星期三，明天是星期日。7 小明的年龄比他爸爸的年龄小。8 石狮子在天上飞。2.用下面的...
XX年五年级数学上册可能性二导学案 人教版
版 东观小学学校五年级数学学科导学案课题可能性。主备人王之兴复备人。课型新授课时2时间执教人王之兴学习三维。目标使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。学习。重点学生通过试验操...