西师版五年级数学上册第六单元。
可能性》教学设计。
清溪镇中心小学欧燕。
教学内容：119例1、例2，练习二十五题。教学目标：
知识与技能：通过猜测、操作、验证等过程，让学生体会事。
件发生的可能性是有大有小的，并能分析理解决定可能性大小的原因。
过程与方法：让学生经历猜测、操作、验证和合作交流的学。
习过程，培养学生的动手操作、分析问题等多种能力。
情感态度与价值观：通过学习活动让学生体会到数学知识源。
于生活，培养学生喜爱数学的情感，树立学生学好数学的信心。
教学重点：让学生体会理解事件发生的可能性的大小。教学难点：
正确的合作交流事件发生的可能性的大小。教学准备：教学课件，活动转盘，扑克牌，统计表，奖品等。
教学过程：
一、故事导入。
师：同学们，在课前我们一起来回忆一个经典的成语故事——《守株待兔》，请同学们认真的**，看完后回答老师所提出的问题。（出示故事**）
学生认真**故事。
师：农夫天天在这里等着捡兔子，他会等来什么样的结果呢？
生发表自己的看法，教师预设学生可能会出现说“什么都等不到”或者是。
可能会再捡到兔子”，教师要继续追问，这两种情况的可能性谁大谁小，并要求学生说明原因。）
师：生活中许多事情的发生是不确定的，发生的可能性有大有小，今天我们就来研究有关可能性的相关知识。(揭题：可能性大小)
二、师生互动，**新知。1、游戏一：转转盘。
创设例1情境引入。超市**活动，ppt出示转盘。
师：同学们喜欢转转盘吗？现在我们就一起来做转转盘的游戏。
学生融入情境并思考猜测；（1）观察转盘，你发现了什么？
2）如果是你参加活动，会获得转盘上的奖品吗？**获奖情况？抽中那种奖品的可能性最大？那种最小？为什么？动手实验，验证证明。
3）活动操作。教师引导学生活动**，并完成统计表一奖品可能性抽中次数。
香皂。洗发水。
自行车。纸巾。
4）交流展示，发现问题。
5）**解决问题。可能性的大小与奖品数量的多少有关系，学生能正确理解。
6）小结：正确、理性对待**活动。2、游戏二：抽扑克牌。
出示pp t五张牌。（黑桃4张：jqka方块：1张a）
1）从五张牌中任意抽一张，会有那些可能？（2）抽中黑桃的可能性大？还是方块的可能性大？
3）抽中黑桃a的可能性大？还是抽中方块a的可能性大？（4）有没可能抽中方块k？
讨论、交流。小组合作完成抽牌游戏。小组汇报游戏结果，师生共同完成统计表二。
抽牌情况统计表。
小。黑桃合计。
牌面组组组组组组组组计黑桃a黑桃k黑桃q黑桃j方块a
活动交流，解决问题，得出可能性相等，可能性相等；数量是0，可能性是0的知识。
3）小结：可能性的大小与什么有关？（4）拓展：理解商家**活动的秘密是什么？3.游戏三，设置转盘游戏。
用课堂活动验证我们学习的知识。四、全课小结。
这节课你们学习了什么知识？知道了可能性的大小与什么有关？怎。
样对待生活中的**活动？教师引导学生总结交流。正确、理性对待**活动。
五、巩固练习。1、练习二十五第2题。2、练习二十五第3题。板书设计：
可能性可能性的大小。
数量多→可能性大数量少可能性小数量相等可能性相等。
数量是0可能性是0
正确对待**活动。
西师版五年级数学上册可能性教案
西师版五年级数学上册第六单元。可能性 教学设计。清溪镇中心小学欧燕。教学内容 119例1 例2，练习二十五 题。教学目标 知识与技能 通过猜测 操作 验证等过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的，并能分析理解决定可能性大小的原因。过程与方法 让学生经历猜测 操作 验证和合作交流的学习过程，培养...
西师大版 五年级数学上册可能性
西师大版 五年级数学上册可能性。1.一只小鸟随意落在下图某的一个方格中 每个方格除编号不同外完全相同 停留。1 这只小鸟一定会停留在1号小方格中吗。2 这只小鸟停留在1号或2号小方格的可能性相同吗。3 这只小鸟停留在3号小方格的可能性大，还是落在其余小方格 1号，2号或4号小方格 上的可能性大。2....
西师大版五年级数学上册《可能性》说课稿
1 教材分析。教材的地位与作用 本节课是 可能性 第一课时，本节课主要学习等可能性以及利用等可能性制定公平的游戏规则。教材没有直接描述等可能性这一概念，而是让学生感受到在一些游戏活动中，所制定的规则对每个队或每个同学，都是公平的。让学生在具体的情境中，来感受等可能性的相关知识。教材在例1中，创设了 ...