（西师大版）五年级数学上册教法指导可能性。
教法指导。一）教学目标。
1．知道事件发生的可能性有大有小，会在具体的情景中判断可能性的大小。2．通过实践操作，感受可能性在生活中的应用。
二）教学内容分析（含综合应用）本单元在学生知道事件发生的随机性的基础上，主要教学可能性有大、有小，并且辩证地理解可能性的大小。共安排了3个例题，1个课堂活动和练习二十四。3个例题虽然都是在讨论可能性的大小，但侧重点不同，程度上也有一定差异。
第117页例1以商场有奖**活动为背景，从转盘**的方法，通过对**转盘的巧妙设计，让学生直观地感受并判断可能性的大小。考虑到学生已有的知识、经验，教科书有意识地将转盘进行等分，并将纸巾、香皂、洗发水、自行车等4种奖品分别放在每一份内，由于每种奖品所占的总份数不同（如自行车占了12份中的1份，纸巾占了12份中的7份等），学生会借助已有的分数相关知识，判断获得哪种奖品的可能性大，哪种奖品的可能性小。
例2在例1直观感受、判断可能性大小的基础上，脱离直观支撑，以学生熟悉的扑克牌为素材，继续教学可能性的大小。教科书用了两种不同花色（黑桃和方块）的牌，其中一种有4张，另一种仅有1张，并且与前一种中的一张同符号（都是a）。这样，学生除了判断抽出牌的可能结果外，还可以对抽出不同花色、不同符号的牌的可能性及抽出不同花色同一符号的牌的可能性进行判断，丰富了学生对可能性的认识。
例3与例2不同的是，每种牌的数量不只1张，而不同数量的牌与抽到它的可能性大小有关系。教科书通过抽取牌的活动，让学生感到某种牌的数量越多（少），取到的可能性越大（小）；但不一定能（不能）取到。这样设计的目的是让学生辩证地理解可能性的大小。
第118页课堂活动设计了“做”和“议”两个活动，目的都是及时巩固可能性大小的知识。
第119页练习二十四共安排了5道练习题和1道思考题。题目设计形式多样，有通过转盘判断可能性大小的，有通过摸球来判断可能性大小的，还有通过掷骰子来判断的。第5题和思考题都是根据判断可能性的大小来确定游戏是否公平，它是可能性大小的拓展。
在本单元的最后，还安排了1个综合应用：设计**活动。教科书用文字叙述了**活动要求，用图式提示了**活动方式，并要求学生在此基础上设计出活动方案，最后还要求进行方案设计活动的评比。
这些都为学生的自主活动提供了线索，同时，还能巩固可能性大小的知识，并综合应用所学知识解决问题。
西师大版 五年级数学上册可能性
西师大版 五年级数学上册可能性。1.一只小鸟随意落在下图某的一个方格中 每个方格除编号不同外完全相同 停留。1 这只小鸟一定会停留在1号小方格中吗。2 这只小鸟停留在1号或2号小方格的可能性相同吗。3 这只小鸟停留在3号小方格的可能性大，还是落在其余小方格 1号，2号或4号小方格 上的可能性大。2....
西师大版五年级数学上册6可能性教学建议
有关练习二十五中一些习题的说明和教学建议。第1题，通过实际例子，让学生体会客观世界不但存在着确定事件，也存在着不确定事件。第2题，让学生涂色使结果符合要求，帮助学生更加深刻地理解确定和不确定现象。第 1 题，只能有一种涂法。第 2 3 题是两道开放题，学生会有很多种涂法。可以先让学生独立思考 设计涂...
西师大版五年级数学上册《可能性》说课稿
1 教材分析。教材的地位与作用 本节课是 可能性 第一课时，本节课主要学习等可能性以及利用等可能性制定公平的游戏规则。教材没有直接描述等可能性这一概念，而是让学生感受到在一些游戏活动中，所制定的规则对每个队或每个同学，都是公平的。让学生在具体的情境中，来感受等可能性的相关知识。教材在例1中，创设了 ...