新西师大版五年级数学上册4 2解决问题教学建议

（西师大版）五年级数学上册教学建议小数四则。

混合运算：解决问题。

教学建议。本小节建议用2课时完成。

本小节的教学重点是学生在经历解决问题的过程中，体验学习从日常生活现象中收集、提炼、抽象数学信息和数学问题的方法；尝试探索寻找综合运用所学知识解决问题的方法；学习与他人合作、交流的基本技能，会反思总结自己和他人的方法，形成解决问题的基本策略。

教学例1时，注意引导学生从情境中发现、收集信息。由于解决该问题的方法比较单一，思维难度也不太大，可以先让学生独立思考解决第1个问题的方法，同时用算式表示出来。教师只需进行适当的点拨或组织评价就行了。

“议一议”可以通过小组合作的方式组织交流、讨论、评价，让学生在评价中进一步明确解决问题的思路和策略。教师还可以根据本班学生实际加大问题的挑战性。如每月通话时间在多少小时以内选择第1类标准合算，每月通话时间在多少小时以内选择第2类标准合算些等。

对于例2的教学，教科书已经为师生提供了大体的框架和思索线路。教学时可以按照教科书提出的问题组织学生逐一解决。对于第1个问题，可能学生感到困难的是如何分别得到客厅、卫生间及厨房的面积。

这时，老师可引导学生仔细看图，启发学生只要算出长是（5.2+4.8）m，宽是3.

8m的长方形面积，也就算出了它们的总面积，而不需要分别算出每个房间的面积。对于第2个问题启发学生思考解决该问题关键是要先算出卧室和书房的面积。如果有学生列出和教科书上不同的算式，只要言之有理，都要给予表扬和鼓励。

还可能有学生分步解决，这时教师可引导他们将分步式子列成综合式。也可先引导学生看懂示意。

图，根据示意图提出问题，教师可将学生提出的问题加以梳理，再引导学生由浅入深的分层解决。

对于例2最下面提出的要求，可能学生提出的问题会很多，教师应选择一些有价值的问题组织学生解决。

练习十七第2题，要提醒学生仔细看给出的信息：一种是每日订奶，另一种是按袋买奶，同时还有1个隐含信息：即10月份是31天。

第3题，学生先分别算出长方形、正方形的面积，再算出收白菜的千克数，或先算出大长方形的总面积，再算出收白菜的千克数都可以。

第4题要注意的是31.8m是除墙外的长方形3条边的总长，只有理解了“所围部分的总长”，才能正确算出长方形花坛的长，也才能正确的解决问题。第5，6题，一方面是复习小数乘除法中的“解决问题”（进一法），同时，又巩固小数四则混合运算的知识，教学时如学生有遗忘，可适当进行提示。