西师版五年级数学上册第六单元。
可能性》教学设计。
清溪镇中心小学欧燕。
教学内容：119例1、例2，练习二十五题。
教学目标：知识与技能：通过猜测、操作、验证等过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的，并能分析理解决定可能性大小的原因。
过程与方法：让学生经历猜测、操作、验证和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作、分析问题等多种能力。
情感态度与价值观：通过学习活动让学生体会到数学知识源于生活，培养学生喜爱数学的情感，树立学生学好数学的信心。
教学重点：让学生体会理解事件发生的可能性的大小。
教学难点：正确的合作交流事件发生的可能性的大小。
教学准备：教学课件，活动转盘，扑克牌，统计表，奖品等。
教学过程：一、谈话引入。
1、 生活中同学们玩过转盘游戏吗？出示两个转盘，回顾旧知，了解可能性的大小和面积的大小有关。
2、 引入：这节课我们就来学习和这可能性有关的知识。板书课题可能性。
二、师生互动，**新知。
1、游戏一：转转盘。
创设例1情境引入。超市**活动，ppt出示转盘。
学生融入情境并思考猜测；
1）观察转盘，你发现了什么？
2）如果是你参加活动，会获得转盘上的奖品吗？**获奖情况？抽中那种奖品的可能性最大？那种最小？为什么？
动手实验，验证证明。
3）活动操作。教师引导学生活动**，并完成统计表一。
4）交流展示，发现问题。
5）**解决问题。可能性的大小与奖品数量的多少有关系，学生能正确理解。
6）小结：正确、理性对待**活动。
2、游戏二：抽扑克牌。
出示pp t五张牌。（黑桃4张：jqka 方块：1张a）
1）从五张牌中任意抽一张，会有那些可能？
2）抽中黑桃的可能性大？还是方块的可能性大？
3）抽中黑桃a的可能性大？还是抽中方块a的可能性大？
4）有没可能抽中方块k？
讨论、交流。小组合作完成抽牌游戏。小组汇报游戏结果，师生共同完成统计表二。
活动交流，解决问题，得出可能性相等，可能性相等；数量是0，可能性是0的知识。
3）小结：可能性的大小与什么有关？
4）拓展：理解商家**活动的秘密是什么？
3.游戏三，砸蛋游戏。
用课堂活动验证我们学习的知识。
四、全课小结。
这节课你们学习了什么知识？知道了可能性的大小与什么有关？怎样对待生活中的**活动？教师引导学生总结交流。正确、理性对待**活动。
五、巩固练习。
1、练习二十五第2题。
2、练习二十五第3题。
板书设计：可能性。
可能性的大小。
数量多 → 可能性大。
数量少可能性小。
数量相等可能性相等。
数量是0 可能性是0
正确对待**活动。
西师版五年级数学上册可能性教案
西师版五年级数学上册第六单元。可能性 教学设计。清溪镇中心小学欧燕。教学内容 119例1 例2，练习二十五 题。教学目标 知识与技能 通过猜测 操作 验证等过程，让学生体会事。件发生的可能性是有大有小的，并能分析理解决定可能性大小的原因。过程与方法 让学生经历猜测 操作 验证和合作交流的学。习过程，...
西师大版 五年级数学上册可能性
西师大版 五年级数学上册可能性。1.一只小鸟随意落在下图某的一个方格中 每个方格除编号不同外完全相同 停留。1 这只小鸟一定会停留在1号小方格中吗。2 这只小鸟停留在1号或2号小方格的可能性相同吗。3 这只小鸟停留在3号小方格的可能性大，还是落在其余小方格 1号，2号或4号小方格 上的可能性大。2....
西师大版五年级数学上册《可能性》说课稿
1 教材分析。教材的地位与作用 本节课是 可能性 第一课时，本节课主要学习等可能性以及利用等可能性制定公平的游戏规则。教材没有直接描述等可能性这一概念，而是让学生感受到在一些游戏活动中，所制定的规则对每个队或每个同学，都是公平的。让学生在具体的情境中，来感受等可能性的相关知识。教材在例1中，创设了 ...