4、贯穿情感教育，适时德育渗透。 本节课要让学生理解只有做到可能性相等，游戏才公平，在教学中，着重强调：这样公平吗？
为什么？培养了学生公正、公平的意识，同时结合摸球游戏联系生活中的中奖，理解摸奖游戏对于参与者来说是不公平的，教育学生不要参加摸奖，促进学生正直人格的形成。 课讲完了，突然没有了那种紧张和激动，心理上是一种轻松和一丝淡淡的遗憾。
存在的不足： （1）、挖掘教材不深，活动应“活”起来。 跳棋比赛中应设计成学生喜欢玩的电脑游戏“飞行棋”的形式，在课堂上真正让学生玩一次，由理论到实践，全班学生分为不同的三个队，由队代表来参与到活动，这样既培养了学生的集体主义精神，又能够使课堂气氛异常活跃，提高学生的学习数学的兴趣。
（2）、教师组织教学的能力有待提高。 通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，激励性语言较少，课堂上心里紧张，不能灵活运用教学语言组织教学，缺乏一种亲切、自然、清析流畅的感觉；课中语言点拔不到位（抛硬币实验**现正面朝上的次数与总次数之间有什么关系），导致在这一环节上用了较多时间引导点拔；还有是对学生出现错误状况后反应不够敏感（黑球个数是2，蓝球是20，黑球出现的可能性不是十分之一）
人教版五年级上册《可能性》教学反思
我的这节课是人教版五年级的 可能性 主要是让学生初步感知在我们平时的生活中，事情发生的不确定现象。了解有的事情是可能发生的，有些是不可能发生的，还有些是一定发生的。理解可能性大小与数量多少和面积大小有关。这节课我想要体现以下几个特点 一 体现玩中学的教学思想。由于学生年龄小，认识事物比较直观，我就安...
人教版五年级上册《可能性》教学反思
第四小学付小芳。我的这节课是人教版第五册的内容 可能性 主要是让学生初步感知在我们平时的生活中，事情发生的不确定现象。了解有的事情是可能发生的，有些是不可能发生的，还有些是一定发生的。这节课我想要体现以下几个特点 一 体现玩中学的教学思想。由于学生年龄小，认识事物比较直观，我就安排非常生动 直观的教...
五年级上册可能性教学反思
五年级上册 可能性 教学反思。石嘴山市第二十四小学刘淑娥。可能性 是新人教版版小学数学五年级上册第四单元的内容。本课的主要教学内容是事件发生的确定性和不确定性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。通过教学我发现有以成功之处 1 精心设计各种游戏活动，极大的调动了学生的学习积极性。从课前引入到 新知 ...