英语汇报课教学反思。
科目：英语班级：五（3）班教师：
11月30日上午，在综合组全体老师的精心组织下，我上了青年教师英语汇报公开课。这节课的主题是五年级英语 unit5 is this your schoolbag?lesson 29。
本节课的教学目的主要有二个：一是学生要听懂并能认读just talk。二是学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用--whose umbrella is this?
--it’s peter’s umbrella.掌握whose 的用法，this 与that用法。
教学的过程我主要通过多**ppt来展开。整堂课的教学思路是，1.利用brain storm复习上一课学过的单词umbrella，fan，horse,camera,and so on.
利用猜谜形式复习句子--whose umbrella is this?--it’s peter’s umbrella.2.
是听录音，学习读课文句子，听之前先看问题，带问题阅读找答案。3.读，老师领读完由学生小组合作学习读短文句子，并且进行小组表演对话。
4.讲解重点句子（即本课重点），然后找问题答案解决问题。5.
练习，对重点难点句子--whose umbrella is this?--it’s peter’s umbrella.以及名词的所有格进行练习，强化巩固。
6.总结这节课重难点，布置课后作业。最后，引入学习这节课的情感态度与价值观，德育渗透， 培养学生养成良好的生活习惯，离开公共场所注意携带随身物品，不要丢三落四，更要养成尊重他人物品的好习惯，尊重他人。
公开课后，我校有5位老师参加了这节课的教研评课。几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，不仅了解到了自己的不足之处，而且还获得了不少的经验以及教学方法。
1.前一部分复习，所占用时间过长。学生在复习单词时，缺乏主动性，课堂氛围不是很活跃。今后，应多注意调动课堂气氛，多给学生表达口语的机会，充分提高课堂效率。
2.整堂课语法知识讲解太多，小学英语应该把重点放在听说读写上，让学生在课堂上尽量多说。今后，我应把重点放在学生听说读写上，让他们多参与小组听说读，多读多说。
3.不管是教师还是学生在黑板上的书写板书有些乱，需要合理布局，认真书写，养成认真书写多说好习惯。今后要认真练习板书布局，严格要求学生规范书写。
4.在英语课堂教学过程中，应该多使用英语教学用语，给学生创造学习英语的口语环境。
5.教学尽量不要“满堂灌”,也不能“满堂问”,避免机械授课，学生能讲的，要尽量让学生讲；学生能动的，要尽量让学生动。
通过本课的教学，我深有感触。首先，教学永远是一门无止境的艺术。无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方，因此备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材、了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一个环节，这样每一节课堂才会是高效率的，才能真正做到向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量。
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