人教版五年级上册。
unit1 my day parta let’s learn教学反思。
本节课我所教的内容是五年级下册的第一单元的第一课时，我感觉整体上教材的跨度比较大，到了五年级，对于学生的要求又提升了一个阶段，不再是以前的单纯拼背单词了，而是现在的动词词组短语和重点句的书写，其中的难度逐渐加大了。
本节课的教学目标是：学生能听说读写五个四会词组，即domorningexercises（晨练），h**e english class（上英语课),play sports(进行体育活动）,eatbreakfast（吃早饭)，eatdinner（吃晚饭），及句子whendoyou…？
iusually….的对答。难点集中在短语do morning exercises中单词的读法，如exercises读起来较拗口。
在教授过程中，我结合动作来进行短语的教学。我和孩子们一起商量如何做动作来表示这些动词短语。如：
晨练这一短语，我们就做做早操的动作，然后边做动作边念短语，孩子们不仅做得起劲，学得也起劲。对于几个有点难度的单词短语，我采取不同的操练方法，这样就能避免了一味的读单词所带来的枯燥。
另一个重点内容是句型的问答，本节课的句型比贴近实际，询问几点做什么事情以及其回答。在教授的过程中我发现难点集中在时间数字的英文表达，对于英文数字，很多的学生还是只停留在1到10，，并且是用手指数数后才表达出来的，对于这个问题，我在热身环节中，询问学生时间的句型，让其操练，从而达到复习数字的目的。不难发现随着年级的提高和课文内容的加深，学生们学习英语的兴趣在逐渐的降低，畏难的情绪在逐渐的提升，需要我们不断地下功夫去帮助他们克服这些问题。
五年级英语下册Unit1MYDAY
unit 1 my day第一课时。1.能听 说 认 读单词 when after,start,usually,spain,late 2.能在日常口语交际中灵活运用句型 whendoyou?i we ato clock 3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。能认读单词 when,after...
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