【教学目标】
1.通过具体的事例写一个自己喜爱或佩服的人。
2.学习把人物的形象写得性格鲜明，栩栩如生。
教学重点】进一步学习体会人物形象的方法。
教学难点】注意描写人物语言、动作和心理活动等，表现人物特点，让自己笔下的人物能打动人心。
教具学具】教具：ppt课件。
2.学具：读自己感兴趣的名著，用摘抄和书写感受的方式记录下来，以备交流。
教学方法】引领发、练习法。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激发兴趣，揭示课题。
在我们的周围，有不少让我们喜欢或佩服的人，请选一个自己喜欢或佩服的人写一篇作文。
ppt板书作文题目。
我喜欢（佩服）的一个人。
二、引导审题，明确要求。
1.从题目中你们知道了什么信息？ 这篇作文要求的内容是什么？
2.需要从哪些方面进行描写呢？
写清楚喜欢或敬佩的原因，通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物的动作、神态、语言和心理活动的描写表现人物的性格特点，表达自己对他的喜欢或敬佩之情。）
三、理清思路，深入**。
1.片段品读，领悟写法。
1）出示课文片段，领悟语言的精妙：
2）学生自由读。
3）指名几位学生读片段，全班交流。
2.小组讨论、交流习作的注意事项。
1）事例是否能够表现人物的性格特点。（2）事情叙述的经过是否通顺、清楚。
3）叙述过程是否表达了自己的敬佩之情。
3.指名发言、交流，师生评议。
4.小结：四、自由表达，完成初稿。
请大家完成一篇习作，注意把所写的人的特点表现出来，把自己的情感表达出来。内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。
五、交流赏析，学会评改。
1.选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生共同评改。
2.小组内互读习作，先请同伴提意见，再自己修改。
六、总结拓展。
我们围绕一个人的品质、特点，通过具体的事例写出了令自己喜欢或敬佩的人。同时，我们知道只有紧紧抓住人物的语言、动作等方面进行描写，人物才会立体、丰满、感人。
板书设计】我喜欢（或佩服）的一个人。
交代我喜欢（或佩服）的一个人是谁。
外貌、性格描写。
我喜欢（佩服）的原因典型事例（详写）
略写一件事例。
再次抒发喜爱或敬佩之情。
语文S版五年级第五单元习作教案
五年级组 二十年后再相会 习作教案 教学目标 1 激发学生的想象。2 培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。教学重难点 培养学生的想像能力和表达能力。教学内容 激发兴趣，想像说话 教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。同学们，你们今天真精神！今年是奥运年，今年2008...
语文S版五年级语文上册9西风胡杨教案 教学设计
语文 s 教学设计。教材 语文 s 五年级上册课文 9 西风胡杨。板块 教学设计 教案。西风胡杨 是潘岳 2004 年为怀念胡杨树在沙漠中所保护的西域文明，而专门撰写的。作者以深邃的目光和睿智的笔触描绘了被称为 沙漠神树 胡杨的宝贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美...
五年级上册语文教案S版
第一单元童话世界。1 小麻雀。教学要求 1 学会生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过学习课文 理解课文，体会文中重点句子的含义和人物的心情。教学重难点 把握文章的主要内容，全面 正确地认识这对母子。引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。课时划分 两课时。教学过程 第一课...