2016-2023年五年级英语上册教学反思。
教师：任教班级：
时间如白驹过隙，转眼间一个学期又过去了。又到了我们该总结自我工作、对自我工作反思的时候了。
在本学期，我如无意外地跟着学生升学的步伐，从四年级的教学工作上升到一个更高的层次，担任了五年级3个班英语教学。由于每个班的学生学习英语的情况参差不齐，加上新生的加入，所以新学期开始感觉有些难以入手。因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，学生在本学期前两次月考中都获得了一定的进步。
了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动。但是后来慢慢接触到学生，发现每个学生的基础不同，教学的难易程度和分化设置要从个体出发。
静下心来思考后，又去尝试改变教学方法来上课，学生更容易接受，也能使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。另外我会利用课余时间去了解学生的学习情况，多和他们交流，同时在班级中设置奖励机制鼓励“优”助差，这个机制非常的有效，但我发现学生最终两级分化比较大，有些学生出现了自我放弃的现象，对待考试态度不认真。
除此，我还给学生设定积分获奖制度，凡是学生课堂表现优越，课后认真主动背书的同学都可以收获精美的动画盖章。当学生积累到20个盖章后就可以换取自己喜爱的礼物或者奖励。其中学生对免作业和免罚卡颇感兴趣，学习的劲头和兴趣都大大提高了。
当然教师上课内容、形式、活动才是教师上好一节课最关键的环节。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高英语三个班的英语水平。
我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
五年级英语上册教学反思
三 课外延伸 其乐融融趣味浓。苏霍姆林斯基说过 学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。英语教学不仅要扎实掌握英语语言知识 技能和运用语言的能力，更要关注学生人文精神的培养和全面素质的发展，在注重考察学生达到具体教学目标的同时，更应注重学生情感态度...
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第一组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。第二关注学生的感受，注意良好习惯的培养。无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好...