五年级教学反思

本单元学习的重难点是关于基础词和序数词的分别，要求学生能够较好掌握序数词的拼写和读法，并能在情境中应用。如询问他人的生日：when is yourbirthday？

在教学的过程中，我花了大量的时间在这个方面给予学生操练，并指导每个学生去进行书写，更正他们的错误，使他们学会如何表达。并且每堂课上，我都会不断强调基础词和序数词的区别，在教授课本和对话联系中，也不断重复序数词的拼写和意义。

虽然五年级学生已经有了一定的英语基础，但每个班都会有几个学生跟不上。对我的教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。

我的教学面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。

我鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。我还创造条件让学生能够**他们自己的一些问题，并自主解决问题。在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知。

利用**引入新知，可以创设情境，为学生营造学习英语的氛围，由于上课的时间有限，学生的接受能力也各不相同。所以，我只好因材施教，并且认真备课，用心上好每一节课，抓住重点讲解，使学生能举一反三。最近，我的困惑是，如何使学生长期保持学习兴趣。

有部分学生感觉英语难学而使学习兴趣降低。这是我今后学习和探索的主要方向。

这两周，我根据教案给五年级上了这单元的课，自我感觉在备课方面可能没有完全估计到学生的准备情况和接受程度，接下来在写教案的时候我还应思虑周全些。本课的重点是序数词，到课程结束学生的掌握程度比较良好，总的来说，这节课的教学效果还是比较完整的。