第一组织教学活动,在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。我多次让后进生来回答问题,在同学面前表现自己,让他们在学习中找到更多的自信。
第二关注学生的感受,注意良好习惯的培养。无论是复习还是在新授课时,都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验,注重学生的感受,并很注意学生良好习惯的培养。
在学习的过程中要注意相互配合与合作,不能搞个人主义等等。
第三合作、**的学习方式,提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生在组内讨论交流, 动手动口中体会和掌握知识。
学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
另外,在拓展环节的设计上,我没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然也展示了以前所学的词语,却没有做一次小结,造成了只是教师罗列词语,学生仅限于记忆词语,忽略了语言的交流性质。没有给学生一个使用词语的机会,没有给学生语言交流的语言环境。
因为教学实践证明,这样分类整理词语更贴近生活,更易于学生的实际运用。可见,在教学活动中除了教会学生本节课的内容外,作好总结也是非常重要的。
五年级上册英语教学反思
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五年级上册英语教学反思
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五年级上册英语教学反思
五年级上册英语教学反思范文 精选3篇 身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家收集的五年级上册英语教学反思范文,希望能够帮助到大家。五年级上册英语教学反思1 转眼一学期接近尾声,自己已在三尺讲台站了半年了。时...