刘卫。作为一名英语教师，我一直严格要求自己，我在授课过程中不断地完善自己的课堂教学设计，每一次授课都给自己提出新的挑战，促使自己不断改进教学方法。
在我们平时所听的观摩课中，整堂课教师采用了许多游戏，设计了不同的任务，我们有时听课感觉到整个场面热热闹闹，学生兴趣很高，能积极主动地参与到游戏中来。但仔细深究一下，学生只是忙于完成游戏、完成任务，而忽略了主要问题：运用语言、积累自己的语言经验。
为此教师在设计游戏和任务时必须立足于语言的运用，把学英语和用英语做事联系起来。
我们现在应提倡开展小组合作学习活动。合作活动不仅能够激发学生学习的兴趣、培养学生的合作能力和**精神，同时还对学生的认知、情感、自信心和人际关系等方面产生积极的影响。可是教师如果组织不利，学生的活动过程就会松散甚至无序，难以取得理想的效果。
教师作为合作学习的组织者，在学生学习过程中起着至关重要的作用。
在小学英语课堂教学中，如何运用评价手段，及时搜集教与学的信息、调整教与学的方式，并通过评价来促进学生的课堂英语学习是十分重要的。其实在教学过程中，我们的教师都在有意无意地运用或是肯定、或是批评的各种评价手段。新课标理念下的小学英语教学，在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。
语境具有形象眭、生动性、真实性的特点，它不仅能激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，为此，教师要创设具有真实交际目的对话语境，以训练学生的听说能力，减少机械训练的时间，不能盲目追求形式上的热闹、有趣，更不能为活动而活动。例如我以野餐为主题创设了多个语境，如野餐前的准备，让学生用iwant…来选取自己野餐需要的食物。在开始野餐时，给学生提供语言材料，让他们用do you want…?
的句型来分享野餐食物，在总结阶段我制作了精美的动画故事情景，鼓励他们运用已有知识进行拓展训练。
五年级英语教学反思
头站乡明德小学穆映意。时间匆匆，一个月的教学已经结束，我就五年级英语教学谈一谈自已在教学中的一些做法 五年级英语在小学英语中属于中年级教学，有了三四年级英语教学的铺垫，应该说易于起始年级，学生已经有了一定的学习英语的习惯，如 上课过程中日常用语的使用，不再需要我过多讲解，面对有基础的学生，教师在教学...
五年级英语教学反思
英语课程标准解读 指出 小学阶段英语教学的重点要放在听 说 读 写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听 说 读 写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，针对课程标准提出的要求，下面结合新标准五年级英语教学谈一谈自已在教学...
五年级英语教学反思
五年级英语教学的反思。我带五年级英语课已经两个月了，这个班学生英语程度比较平均，学习氛围很浓厚，学生上课很积极。所以在教学中，我在培养学生对英语学习的兴趣和完成教学任务的基础上，不断拓展学生的知识面，尽量高标准的要求学生。首先我在课堂上创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和...