《莫高窟》教学反思。
莫高窟》这篇课文介绍了我国西北敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏金洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。且本课的教学对象是五年级学生，他们已掌握了预习课文的方法和读书方法，课前已经布置学生充分预习了课文。
因此，本节课的教学主要以学生充分自主交流、品读为主，深入学习课文。我认为有两点做得不错。
1、在品读课文，感受“敦煌莫高窟”是祖国西北的一颗明珠”，是举世闻名的艺术宝库这一环节中。这部分知识离学生的生活较远，因此，教学时我运用多**依次展示洞穴中“精妙绝伦的彩塑”、“宏伟瑰丽的壁画”以及曾藏有许多珍贵文物的“藏经洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引导学生**对照，感受莫高窟宏伟、神奇的魅力，让他们铭记：这一切都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
因为，只有让学生通过**、借助范文进入美的境界，与文章产生共鸣，学生才可能充分的、最大限度的去感知、体验莫高窟的美。
2、在带领学生深入走进课文的同时，对学生进行说话练习的训练。比如：课堂上让学生选择“壁画上的___有的___有的___有的___练习说话。
但是，本次的教学也有几点是值得我今后去改进的：
1、课堂上时间的分配不够合理，导致重点环节有点虎头蛇尾。
2、在学生汇报交流自己的学习心得时，好多学生站起来仅仅是说了一句话，在练习说话的环节中，出现了内容单调的现象，说明在开发学生的想象力方面做得还不到位。
3、课件的设计还要注意细节，在**放映的过程中学生看的不是很清晰，影响了效果。
年苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》优质教案第一课时
莫高窟 第一课时教案。教学目标 1.能正确，流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词并理解词意。3.通过品读描写彩塑和壁画的语言文字，使学生体会到敦煌艺术的神奇，增强民族自豪感。教学重点 抓住重点词句，了解莫高窟的彩塑 壁画的艺术特点。教学难点 通过品读描写彩塑和壁画的语言文字，使学生体会到敦煌...
年苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》优质教案第二课时
莫高窟 第二课时教案。教学目标 1.理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会 敦煌艺术宝库 在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2.理解课文第二至四自然段，有感情地朗读 背诵。3.学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学重点 理解 莫高窟是祖国西北的一颗明珠 和 是我国古代劳动人民智慧的结晶。教学...
年苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》优质教案
莫高窟 教学设计。教案背景 教学实践证明，网络化的教学确能够 唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫 把计算机和网络技术融入到小学语文学科教学中 就像使用黑板 粉笔 纸和笔一样自然 流畅。教学课题 莫高窟 苏教版小学语文五年级上册第18课 教材分析 莫高窟 一...