一年级语文上《比尾巴》教学设计。
教学目标】
1、 通过看图学句认识图上的六种动物，了解他们尾巴的特点
2、 通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。
3、 认识问号以及问句的读法。
4、 培养观察能力和表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。
教学重、难点 】
读问句及一问一答对读
课前准备】
动物卡片生字卡片奖品门票。
教学过程】一、 组织教学。
二、 复习检查：猴子兔子松鼠尾巴特点儿歌的背诵
老师：前几节课我们**了动物王国的一场比赛—比尾巴，同学们还记得有谁参加比赛了？生回答老师贴动物**？
他们比赛情况怎么样呢？（抽生回答）老师板书。谁来背诵一下？
一起背。
老师：这是第一场比赛的情况，今天呢要进行第二场比赛。谁会来呢？
同学们想去**吗？那必须有门票，但是呢门票不能买，只能通过智力大闯关来获得。同学们有信心吗？
给自己加加油吧！
老师：出示词语卡片。
谁尾巴长短好像把伞猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀弯扁最好看。
读词语，抽生读，**车读，每读完一个词语再齐读，同时给予门票。
三、讲授新课：同学们都顺利拿到了门票。比赛马上开始。我们掌声有情他们登场：课件演示公鸡、鸭子、孔雀陆续登场。课件做的动作要慢放。
老师：闭上眼睛，想一共来了几种动物呢？先不着急回答，再看一遍(再放一遍)。抽生回答。
学生回答，老师贴**公鸡鸭子孔雀 。
老师：同学们当小裁判，看一下他们的尾巴有什么特点。
1、学习谁的尾巴弯？ 公鸡的尾巴弯。
指公鸡**：圈出公鸡尾巴，是什么样子呢？老师比划一下，这样的尾巴我么就说是弯的。同时板书“弯” ，齐读。演示一下意思。齐说“公鸡的尾巴弯”
老师：启发学生用上节课学的一问一答的句式说一下公鸡尾巴的特点。
指导朗读：这个句子后面有个像小耳朵的符号，叫什么呢？问号。表示疑问，带问号的句子就是问句，我们读的时候语调要上扬。
老师示范读，谁的尾巴弯？生尝试着来读。老师指导读句子。跟读2遍，齐读2遍，抽生读1遍，分组读，男女生，一排二排一问一答。
2、学习 “谁的尾巴扁？ 鸭子的尾巴扁。”
老师：再比较一下这三个动物的尾巴，鸭子的尾巴怎么样呢？
生：鸭子的尾巴扁
老师：谁的尾巴扁？ 抽生回答：鸭子的尾巴扁。
出示课件上的句子：抽生读1遍，分组读，男女生，一排二排一问一答。公鸡尾巴弯，鸭子尾巴变，那么孔雀的尾巴怎么样呢？引起学习。
3、学习“谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。”
老师：圈出孔雀的尾巴。观察(培养观察力)孔雀的尾巴大吗？颜色漂亮吗？和他个比起是最好看的。老师板书 “最好看”。
谁的尾巴最好看？生答随后出示课文“谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。”齐读2遍，抽生读1遍，分组读，男女生，一排二排一问一答。
老师：时间过的真快，这一场的比赛就结束了。我们看一下结果看板书老师指板书说一下主要内容。下面同学们看课本84页。跟老师读课文。齐读分组读抽生读。
课中休息：**比尾巴儿歌。
四、小结：这场动物王国的比赛到这里就全部结束了。同学们想一下，共有几个动物参加呢？
指板书说主要内容他们的尾巴各有什么特点呢？ 这就是第10课的全部内容。一起读完整的课文。
课件展示读一遍，看书点读一遍。
五、知识拓展。
出示牛鱼狗**。
比较他们三个尾巴的特点，用一问一答的句式说句子。
六、巩固练习：
1、出示几种动物的**，让学生来帮它们加上尾巴。
2、画完后让学生说说动物尾巴的特点。
七、课外延伸。
老师：参加比赛的这六中动物，都有不同的尾巴，其实啊动物王国里还有很多的动物，他们的尾巴也各自不同。请同学们下课搜集动物尾巴，说说他们尾巴的特点，下节课我们开展一场《动物尾巴介绍会》，看哪位同学说的好。
一年级语文上册《10比尾巴》公开课教学设计
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字，会写 云 公 2个字，认识一个笔画撇折，两个偏旁 鸟 八 2 正确流利的朗读课文。教学重点 认识12个生字，能正确 流利地朗读课文。教学难点 鼓励孩子自主识字，并将自己的识字方法分享给大家，激发学生喜欢学习汉字的兴趣。课前准备 生字卡片 多 课件。教学...
一年级语文上册《10比尾巴》公开课教学设计
10 比尾巴 教学设计。辽宁省铁岭市西丰县房木镇小学张作勇。教材分析 比尾巴 是义务教育人教课标版第二单元中富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四个小节，一 二节和。三 四节在结构形式上是一样的，课文采用 三问三答 的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口 简明易懂 极富儿童情趣的语言，能激...
部编教材一年级上册语文比尾巴 公开课教案
比尾巴 教学设计。一 导入新课。1 小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个 摸身体 的游戏吧！2 游戏开始。师 摸 的脸，摸 的鼻子，摸 的耳朵，摸 的嘴巴，摸 的头发，摸 的腿，摸 的肚子，摸 的尾巴。你们笑什么？你找到尾巴了吗？把你的尾巴亮出给大家瞧瞧！师 对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动...