《比尾巴》
1教学目标。
1.在学生预习基础上，通过交流中读准“比、尾、八、猴“等12个生字字音，认识字形；认识笔画“ㄥ”认识两个偏旁“八”和“鸟”，能正确比较规范、端正、整洁地书写”公“字。
2.能正确、流利地朗读课文。正确地读问句。3.初步了解一些小动物尾巴的特点。2学情分析。
在孩子的眼里，小动物是他们最亲近的朋友。孩子一年级以前就背诵很多童谣、儿歌。对于儿歌的特点孩子早已经有所感悟，但对于这种问答式的儿歌接触的少些，因此读好问句很关键。
通过前面的学习，孩子们有了一定的预习能力，主动圈画生字，读课文；对于记字的方法也掌握了不少，如组词的方法、加一加、找同音字、找反义词等。由于字太多，有些字容易混淆，书写也有一定的困难。3重点难点。
重点：认识“比、尾、八、猴”等12个生字，正确读问句。难点：正确，比较规范、端正、整洁地书写“公”字4教学过程4.1第一学时教学活动。
活动1【导入】复习导入。
孩子们，老师今天要带大家到森林里去**比赛？想不想去？我们找羊爷爷领入场券。1.复习汉语拼音。
1）b d hɡ y w s z sh（2）ǐ u ǎn uì ōnɡ（3）duǎn biǎn2.题目。
1）交流“比、尾、巴”记生字方法。
预设比①组词：比较比一比②找形近字：北——比③同音字：比——笔尾①组词：尾巴狗尾花②同偏旁字：屋——尾等。
巴①组词：嘴巴②减一减：吧—口=巴③把——巴同时认识“把”（2）齐读课题。
通过题目，你想知道什么？预设：①哪些动物参加了比赛②它们为什么比尾巴。
他们尾巴什么样？④谁比赛胜利了……
活动2【讲授】初读自学。
哪些动物参加了比赛呢？我们就带着这个问题，自由读课文，借助拼音或问小组同学，读准字音，读通句子。
活动3【活动】交流自学1.哪些动物参加了比赛呢？
预设：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（孩子说不全，其他孩子补充，教师同时出示**）
2.交流学习生字情况。
1）交流动物名字的字“猴、松、鼠、鸭、公”
预设：猴①组词：猴子孙猴②同偏旁字：猴、猫、狗等（）的猴子。
松①组词：松鼠松树松子②同偏旁：松、树、林、桥、机③加一加：公+木=松同时学习“公”
指导书写“公”①观察②书写③指导④再写。
鼠：①松鼠老鼠鼹鼠②象形字：结合**“鼠”的演变。
鸭：①组词：鸭子烤鸭②加一加：甲+鸟=鸭③同偏旁：鸡、鹅、（2）游戏。
我来出图你来举字。
3）小组交流“最、短、扁”3.巩固生字学习情况（1）摘苹果：巩固4.指导读句子。
1）读准字音，读通句子。
2）认识“？”指导读问句（教师重点范读，指导好问句末尾词语的声调。）（3）同桌读。
5.游戏巩固生字（夺红旗这个游戏看时间）
10比尾巴板书公。
活动4【作业】课后作业。
了解一些动物尾巴的作用及特点。
新编人教版一年级语文上册课文比尾巴教案
比尾巴 教案。三维目标 知识与技能 正确 流利地朗读课文，认识11个生字，会读写4个生字，了解动物尾巴的特点。背诵课文，学习朗读问句。过程与方法 导读法，示范法，合作交流。情感态度价值观 了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点难点 正确 流利地朗读...
一年级语文上册教案比尾巴
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字，会写 公 字。认识笔画 撇折 和偏旁 八 鸟 2 正确 流利地朗读课文。3 知道一些动物尾巴的特点。教学重点 难点。识字 写字 和朗读课文。读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程 课前提问 小朋友们，走进你们的学校，看见你们是那么的可爱，张老师非常...
一年级上册语文10比尾巴
10.比尾巴。一 导入。同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师要带大家去动物园 一场特别的比赛，为什么说特别呢？因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到底比什么呢？板书 比尾巴 带读。巴没有声调，读轻声 齐读课题。二 学习生字。1 师 比赛准备开始了，听一听有哪些运动员？师范读 按顺序出示 猴子 兔子 松鼠...