10.比尾巴。
一、导入。同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师要带大家去动物园**一场特别的比赛，为什么说特别呢？
因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到底比什么呢？板书（比尾巴）。带读。
（巴没有声调，读轻声）齐读课题。
二、学习生字。
1、师：比赛准备开始了，听一听有哪些运动员？（师范读）
按顺序出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（带拼音老师带读，去拼音**车读）
2、范写生字“公”， 强调“八”开口要适中，认识新偏旁“八”。
提醒书写姿势：头正腰直脚平放，注意握笔姿势。
三、趣味对读，学习问句部分。
1、现在我们掌声有请运动员们出场。（配乐掌声）奇怪了，怎么没出来呢？原来小动物们想你们先认识这个符号。
2、（出示问号）这个像小耳朵一样的符号叫？
问号提醒大家：同学们，我是问号，当我站在句子的后面时，读的时候要把声音往上扬，可要记住哦！指导问号朗读。指名读。
3、师：老师可是把小问号的话给记住了，所以我想来试试，想听吗？（师范读。）
谁也想来试试？（点名读，齐读）
4、师：现在同桌合作读，一个人问，一个人答。指名两组同桌表演，师生合作读（师问，生答）
3、男女对读（男生问，女生答），加动作。
四、配乐背诵。
师：这些小动物都比了尾巴的什么？谁得到了什么冠军？请同学们试着根据**把这首儿歌背下来。（配图，播**）
五、游戏巩固。
师：同学们真棒！现在老师奖励你们玩游戏——“找尾巴”。
师：猴子的尾巴怎样？
生：猴子的尾巴长。
师：请同学上来把猴子的尾巴贴在黑板上。
六、作业布置。
师：你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。
师：回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
一年级上册10 《比尾巴》教学设计
10.比尾巴 教学设计。一 导入 1.你们知道吗？动物园里可热闹啦，因为今天小动物们都来参加比尾巴大赛。2.板书课题。二 初读课文。1.哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？我们一起自由读读课文。2.从文中找出这课的生字，借助拼音读读生字的字音，学一学。3.生字 词语。1 出示生字卡片 生带读 公 松 平舌...
一年级语文上册教案比尾巴
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字，会写 公 字。认识笔画 撇折 和偏旁 八 鸟 2 正确 流利地朗读课文。3 知道一些动物尾巴的特点。教学重点 难点。识字 写字 和朗读课文。读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程 课前提问 小朋友们，走进你们的学校，看见你们是那么的可爱，张老师非常...
一年级语文上册《10比尾巴》公开课教学设计
比尾巴 第一课时。教学目标 1 认识12个生字，会写 云 公 2个字，认识一个笔画撇折，两个偏旁 鸟 八 2 正确流利的朗读课文。教学重点 认识12个生字，能正确 流利地朗读课文。教学难点 鼓励孩子自主识字，并将自己的识字方法分享给大家，激发学生喜欢学习汉字的兴趣。课前准备 生字卡片 多 课件。教学...