《比尾巴》第一课时。
教学目标；1、认识12个生字，会写“云、公”2个字，认识一个笔画撇折，两个偏旁“鸟、八”。
2、正确流利的朗读课文。教学重点：
认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点：
鼓励孩子自主识字，并将自己的识字方法分享给大家，激发学生喜欢学习汉字的兴趣。
课前准备：生字卡片、多**课件。教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
、今天动物王国要进行一场特殊的比赛，特别邀请我们一（12）班同学当裁判，大家想不想去？
不过狮子大王说了，只有上课坐得端、声音亮、爱思考、认真听的同学才能胜任，同学们能做到吗？
2、猜猜看，小动物们要比什么呢？（师板书课题：比尾巴）3、指名读课题，师强调轻声“巴”。二、初识参赛选手。
1、在比赛开始前，先隆重请出我们的参赛选手。（大屏幕出示动物名字和**）学生跟小动物打招呼。
2、指导学生说完整的话：今天参加比赛的有××，有××，有××，还有××。
三、初读课文，小组合作学习生字。
1、师范读课文，生评价。
2、自由读课文，圈出生字，用自己喜欢的方法认读。3、四人小组合作学习生字。
4、上台展示交流识字方法，在交流过程中认识两个偏旁"八"和"鸟"。5、**车认读大屏幕上去掉拼音帽子的生字。6、游戏识词：小猴过河。四、正确、流利地朗读课文。
1、自由读，要求正确、流利。2、指名读，评价。五、学写生字。
1、大屏幕出示“公、云”，生观察它们在田字格中的位置，认识新笔画撇折。
2、师范写，生书空。3、生先描后写，再对比。4、组词、说话。
一年级语文上册《10比尾巴》公开课教学设计
10 比尾巴 教学设计。辽宁省铁岭市西丰县房木镇小学张作勇。教材分析 比尾巴 是义务教育人教课标版第二单元中富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四个小节，一 二节和。三 四节在结构形式上是一样的，课文采用 三问三答 的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口 简明易懂 极富儿童情趣的语言，能激...
公开课设计一年级上册语文《 比尾巴》教学设计
一年级语文上 比尾巴 教学设计。教学目标 1 通过看图学句认识图上的六种动物，了解他们尾巴的特点 2 通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。3 认识问号以及问句的读法。4 培养观察能力和表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重 难点 读问句及一问一答对读 课前准备 动物卡片生字卡片奖品门票。教学过...
部编教材一年级上册语文比尾巴 公开课教案
比尾巴 教学设计。一 导入新课。1 小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个 摸身体 的游戏吧！2 游戏开始。师 摸 的脸，摸 的鼻子，摸 的耳朵，摸 的嘴巴，摸 的头发，摸 的腿，摸 的肚子，摸 的尾巴。你们笑什么？你找到尾巴了吗？把你的尾巴亮出给大家瞧瞧！师 对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动...