一年级上册《汉语拼音复习二》第二课时。
教学设计。教学目标：1、读音节区别形近，音近的声母，并练习书写这些字母。
2、拼读音节词，学会分类的要领，能把同类的词连起来。3、认读学过的字，会读，能组词，了解同音字，知道同音字音同，意不同。4、在游戏过程中知道遇到困难要多动脑，学会分享。
学时重点：区别形近、音近的声母，并练习书写这些声母。认读学过的字，会读，能组词。
学时难点：区别形近、音近的声母，并练习书写这些声母。认读学过的字，会读，能组词。
教学设计。一、创设情境，激发兴趣。
小朋友们，这节课我们接着来学习汉语拼音复习二。(板书课题)同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师要给大家讲一个故事，故事里的游戏，需要你们共同努力完成。
你们愿意吗？看，老师给你们带来一朋侪友，是谁呢？(出示课件小兔子)还有一种美味的水果(出示课件苹果)。
今天的故事题目就是“小兔子和苹果”。(出示课件**结合的故事题目)
二、游戏“过桥”(完成复习我会读)
秋天到了，果园里的苹果成熟了。小兔子很想吃苹果。可是兔妈妈太忙了，没时间带它去。
兔妈妈对小兔子说：“孩子，你长大了，自己去摘苹果吧！只有勇敢、坚强、爱动脑筋的孩子，才能到达目的地。
”小兔子勇敢地出发了。走啊走啊，它来到一条大河前。河面上有一座树桩桥，只有读对树桩上的音节，才能过河。
同学们，你能帮帮小兔子吗？(出示课件“过桥”)(板书比一比)
1、自己练读音节。同桌互助检查读音。
2、比一比每组两个音节**不同？怎么区分这些声母？(出示课件，比较声母)学生在四线格中正确书写这些声母。学生誊写书写，巩固形近、音近声母的书写。
3、(返回“过桥”课件)指名读音节。
4、每对同桌读一组词，帮助小兔子“过河”。终于过河啦！小兔子又继续向前走去。
三、游戏“问路”(完成读读连连)
走着走着，小兔子走到一条岔路口。该走哪条路呢？正在犯难，忽然它看到——(出示课件和音节)学生拼读。
哦，小鹿来了。小兔子赶紧上前问路。你能帮小兔子问问怎么走吗？
注意要有礼貌呀！(进行口语交际训练)小鹿说：“小兔子，你先帮我做一道题。
我再告诉你走哪条路，好吗？”(出示课件连一连)
1、同学们，我们先来拼一拼，看这些都是什么。自己练习拼读。**车拼读。
2、看看把谁和谁已经连起来了？想想为什么要把他俩连起来？(板书分类)3、小朋友们自己在书上连一连。边连边想为什么要这样连。4、指名上讲台连线，并说出这样连的理由。
同学们真棒！小兔子终于可以知道自己该走哪条路了。听听小鹿是怎么说的？
(出示小鹿的话，拼读音节)小兔子没走多远，就听到求助的声音。它回头一看，噢，原来是小刺猬匆匆忙忙跑来了。小刺猬找小兔子有什么事呢？
(出示刺猬的话)快来帮帮忙吧！
1、自读音节。
2、指名分类连线，说说分类理由。小兔子又做了一件好事，它可真高兴呀！
四、游戏“摘苹果”(完成我会认)
走啊走，呀，看见啦！小兔子终于找到了苹果树！可是，只有读对苹果上的字，苹果才会掉下来。你能帮帮小兔子吗？
1、自己先读一读，试着组组词。不会的，可以问问同桌。
2、指名认读苹果上的字，并组词。其他学生听，读对的，就跟着读。(出示苹果落下)哇，这么多苹果，自己留着也吃不完呀！
不如分给好朋友吧！小兔子找来三个篮子，你能按要求把苹果分一分吗？(出示课件帮我分一分)
同学们，你们看每个篮子里的两个字什么一样？对了，读音一样。在汉字王国里，像这样读音一样的字还有很多。
我们把读音一样的几个字叫做同音字。(板书同音字)虽然他们读音相同，意思可完全以是。所以，在以后的学习中，我们可不要把同音字乱用呀！
小兔子摘到苹果回家了。它让老师替它谢谢大家呢！
五、总结，放松。
大家今天表现的真好。为了奖励你们。老师给你们带来一首有趣的儿歌。
出示课件童谣，配乐)，大家一块来学唱这首儿歌哟。
一年级语文上册《复习二》公开课教学设计
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过独木桥 看图写话教案。教学目标。1.让学生学会观察图画，能够看懂图意。2.展开想象，能仔细观察图画，有条理 通顺 连贯地说几句话。3.能把 大概内容写下来。4.教育学生懂礼貌。教学重难点。重点 发挥想象，看图能通顺 连贯地说几句话，把图意表达清楚。难点 让学生学会观察图画，把图画大概内容写下来。教...
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