一年级语文质量分析

黑林镇中心小学一年级语文期末检测质量分析报告。

一、试题分析：

1.试卷的结构和内容分布。

本张试卷共七大题，满分为100分，时间40分钟。第一大题是正确、工整地抄写下面的字；第二大题是看图写字、词；第三大题看拼音写汉字；第四大题是连线；第五大题是选字填空；第六大题是想想课文内容，再填空；第七大题是看看图，再填空。

2.试卷的特点等方面。

本张试卷的试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如：看图写字词、看拼音写词语，这些都是必不可少的；又有对学生基本能力的考查，例如：连线、选字填空、根据课文内容填空，连线题既有课本诗句，又有课外必背古诗。

而根据课文内容填空则非常灵活，不是课本原句而是从文中提炼出来的内容，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，基础知识与基本能力的考查体现了让孩子从掌握基础知识到形成基础技能的重要性。

二、成绩统计、整体水平分析情况。

1.成绩分析：附后。

2.试卷的难度和区分度等。

从本卷检测范围看，课文中的内容不足80%，试卷出题很灵活，有一定的难度，的确能检测出一个学生本学期的所学的知识，而且可以看出学生的课外阅读情况和对知识的灵活运用能力。看图写字词看似简单，其实考察了孩子对事物的正确认识还有给事物准确命名的能力。连线题涉及到课外知识，能考出孩子的积累情况。

另外第六题根据课文内容填空就区分了很多孩子，如果仍是以往的课文原句，我想大多数孩子都能做对，而现在改成了课文内容提炼，并非原句，很多学生理解不透，填不出正确答案。最后一题可以说是又一个分水岭，平常看似水平相当的学生在这一题上有可能相差4到6分，这是一个不小的区分点。

三、学生答题分析。

1.学生答题的总体情况。

总体看来，学生答题情况良好，书写工整，只是答题不是十分准确，还需提高。

2.典型错题情况分析。

第二题：看图写字词。

本题检测学生对教材中识字的掌握情况，还有对生活中的事物是否能准确命名。第一行事物用一个字填写食物名称，第一幅图是太阳，但是用一个字表达很多孩子写成“太”或“阳”，正确答案是“日”。

第三题：看拼音写词语。

90%的学生都完成的很好，只有“对面”的“对”和“林阴的”的“阴”，许多学生都和同音字混淆不清，个别同学拼音没拼准，导致出错。

第四题：连线题。

本题涉及到了课外阅读，增加的两句课外古诗导致部分孩子出错。课外必背古诗老师讲过，但因为不是书本上的诗句，所以接触的机会没有书本上的多，所以考试中有些同学就出错了，可见孩子的记忆能力和运用能力有待加强。

第七题：看图填空。

这题是全卷最难的题目，考倒了无数学生，据统计大概全镇只有几名孩子全对。题目的确有难度，老师也不能一眼就看出答案，因为这不是简单的看图填词，也不是常见的短语搭配，而是要认真看图，进入图中的场景，析图还要析句子，甚至与语法有了联系，很多孩子不能填出合适的词语也属正常现象。

四、思考与建议。

1.对教学的启示。

（1）以课本为主要依据，加大对基础知识重视的力度，注意对字词的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句子中的错字。

（2）在课堂教学中多教给学生一些学习方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生领悟课文灵活运永课文内容的能力。

（3）加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，全镇还有不少学困生成绩不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的学生都能得到不同的发展，从而提高和保证教学质量。

2.对命题与评价建议。

本次命题有难度，灵活性强，与去年的试卷题型对比，又有了一定的创新，不过本人觉得最后一题的难度需要降低，毕竟考100分对于一年级学生来说不应该是太难的事，应该有10%到25%的学生达到满分，而本次全镇只有几名，考100分成了难事，这会打击某些孩子的积极性，望以后出题能够鼓励更多的孩子考出100进而去保持100分。

3.其它意见与建议。

有以下几点教学建议：

（1）继续抓好学生的基础知识，让学生掌握牢固，教师在平时教学中要经常的对学生进行知识的阶段检测，以便随时了解学生的学习知识情况。

（2）抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，每一分钟都不浪费，因此教师要花更多心思备好课，以便学生在课堂上学到的知识经久不忘。

3）课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要能写。课外阅读工程一定要落到实处，做好语文的基础工程。

4）落实好写字工程，让学生们正确规范工整的进行书写。

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