一年级语文质量分析

雨厦完小2013—2014学年下学期一年级。

调研摸底语文学科质量分析。

任课教师：李坤。

为全面实施素质教育，体现新课程理念，进一步完善教育教学过程，提高教育教学质量，找出平时教学中存在的问题与不足，突出教学重、难点，落实好教学目标，切实提高我班的教育教学质量和学生的整体素质，使学生得到全面发展，特对本次语文检测作如下分析：

一、对试卷的总体评价。

本次一年级语文质量检测试卷是根据《语文课程标准》精神及学段教学目标，参照教材具体要求，按“8：1：1”的难度比例进行命题，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行综合评价，能比较真实客观地检测学生的语文素养水平。

本次质量检测卷共分十三个大题。突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

第一题“汉语拼音”。主要考查学生对汉语拼音的掌握情况，考查学生拼读音节以及正确规范书写音节的能力。

第二题“识字写字”。主要考查学生对汉字的掌握情况，考查学生对笔顺、同音字、形近字等的理解程度。

第三题“词语”。考查了学生对反义词、词组、量词的掌握情况。

第四题“句子”。考查学生对句子的整理能力。

第五题“积累运用”。此题主要考查学生对本册所要求背诵课文的背诵情况。

第六题“阅读”。主要考查学生的阅读能力。

第七题“看图写话”。此题主要考查学生的观察能力及写作能力。

以上部分立足于教材，主要考查学生对基础知识的积累与灵活运用，考查的知识覆盖面较广。

二、卷面情况分析。

本次一年级教学教研摸底检测，从我班55名学生中进行分析，卷面情况分析如下表：

表一：抽样试卷总体情况。

表二：各分数段人数。

三、考生试卷中反映的主要问题。

1、从卷面上，少数学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

2、从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

a:÷ 四、思考和改进的建议。

1、针对试卷中存在的问题，研究对策，改变教学观念，改进教学方法，提高教学效力。

2、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

3、加强标点符号的指导和训练；加强字、词、句的灵活运用。为中高年级打下良好的基础。

4、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

5、针对不同程度的学生因材施教，加大“学困生”的课后辅导，教师对“学困生”要给予实效性的帮助，激发他们的学习兴趣，力争全面提高。

6、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

7、加强语文与生活的联系，让学生理解语文**于生活，应用于生活，在生活中学习语文，增强学习语文的兴趣。

8、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

9、重视词语的积累，加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。[a:÷

10、增大阅读量，提高说话、写话的能力。

a:÷ 2024年7月。