泾源县2014至2015（上）中小学学科质量分析报告。
六盘山镇第二小学数学学科刘志斌教师。
一、总体成绩统计。
二、各题得分情况统计。
一年级上册数学期末考试质量分析与反思。
2014-2015）第一学期。
一、试卷命题分析。
本次检测试题从整体看不难，检测内容全面，涵盖全册的重难点，难易相结合，试题形式丰富多样，多用直观形象的图形表示，符合一年级小学生的年龄特点，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体现数学的人文化。
这次检测的题型包括：我会填（内容全面）、我会数、我会比、根据数字写算式、我会算、我能看图计算、我会用数学解决问题等六个大题，题型多样化。
二、学生答题情况分析。
本班15人，参加考试人数15人。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。像写数、口算、比较大小、我会圈等题目对题率很高，填一填的题目包括的内容较多，涉及数数、数位、找规律填数、等内容，出错较多。
三、学生答题卷面分析及原因分析。
1、第一题：你会填，共有6道小题。
第小题，题目比较基础。考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了主要原因是没把握整体数之间的关系，而只看到了个别数，想当然的去填，因此就出错了。
第5小题，看钟表，写时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况，整时掌握很好，但半时仍有一些学生弄错掉。这道题很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。
第 6小题，考查学生对前后左右及基数和序数的理解和运用。全班正确率高，全部做对，看来学生对这一知识掌握较好。
2、第二题：你会数、也会填。
这道题主要考查了学生对立体图形和平面图形的认识和统计， 出错率较高，主要是学生对这个图还观察的不够仔细，对于长方体、正方体、圆柱、球的特征对于学生始终是一个难点。
3、第三题：我会比，也会画。这一题主要考察比多少的问题。学生做错的原因是题意不够理解，还有就是粗心。
4、第四题：用给出的数字写算式。学生会写算式，但主要是计算能力差，才出现错误。
5、第五题：我会算。
考查学生的口算能力，平时训练较多，学生的计算能力较强，绝大多数学生全部正确，且抄写认真、规范。学生基本做对，只有个别同学因为态度不端正做错。
6、第六题：我会列式计算。
用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。此题直观形象，且难度有所降低，学生感兴趣，学生对这类题的基础知识掌握比较牢固，答卷情况较理想。
7、第七题：我会用数学解决问题。
这类题目是重点也是难点，解决问题在平时上课时是作为重点内容讲的，学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。个别学生对题意没有理解，出现错误。
四、今后改进措施与建议。
从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
6.加强备课力度，不断改进教学方法，教师之间互相取长补短。
7.注重直观教学，把抽象的、形象的东西具体化，提高学生的时间概念、空间概念。
六盘山镇二小刘志斌。
2024年1月22日。
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