一年数学学科质量分析（2012-2013学年度第二学期）
一、试卷总体评价。
本次期末数学考试卷共六个大题。第一题填一填你能行，共15分。从卷中可以看出基础题不仅出得合理、得当，也注重了学生灵活运用所学知识的能力；第二题快乐选一选，分值10分。
主要是为了反馈学生对知识的掌握灵活程度和逻辑推理能力。第三题是比比看谁先到家，10分的题，考察了学生的计算准确度与简算的能力。第。
四、五、六题分别是看图列式计算、猜一猜、生活乐园，共65分。这三道大题主要考察了学生的分析问题和解决问题能力，如果不认真思考是很容易出错的。这些试题使学生明白数学**于生活，服务于生活这一理念。
二、答题情况分析。
本次考试采取了学校抽样检测方法进行。学生的成绩完全真实，能反应出学生的真实水平。试卷难易适中，面向不同层次的学生，能够全面考察学生的数学素养。
从成绩上看均以达标。（一）取得成绩：
1、学生计算速度不仅快，而且很准确。
大部分学生都能很快的、准确的计算出来。出了专门的计算题以外计算题还出现在有些题中，学生都能在相应的时间内准确的计算出来。可见平时学生练得多，当然这些是和老师平时的训练分不开的。
2、学生对基础知识掌握得很到位。
这次考卷也注重了验收对基础知识的掌握程度。如第一题中的题等都是基础题。从学生的答题中可以看出学生答得都不错。
3、学生对解决现实问题很透彻，到位。
第六大题是解决现实问题。共45分。学生不仅要通过认真的思考来解决每一个问题，还要认真的列出算式并计算出来。
从学生卷面中可以看出大部分学生对每一个问题分析得很到位，计算得很准确，但是还是有一部分学生不等认真审题拿笔就写，导致出错。
二）存在问题：
1、个别学生有丢题的现像，从中可以看出平时教师没有对学生认真审题方面加以督促。
2、个别学生在解决问题时还有一定的难度，如第六题中的第2题，学生分析能力差导致了答题的错误。（三）采取措施：
1、继续训练学生的计算速度和准确性，使学生能在很短的时间内很快的、准确的计算出每一道题。
2、教师要继续训练学生认真审题的能力。使每个学生的丢分率减得更少。
3、数学**于生活，服务于生活。所以教师在平时训练当中多出一些生活中的数学问题，便于学生能灵活的分析、解决，为。
今后的学习做好准备。
三、教学情况分析。
从本次期末成绩看，这些任科教师能够认真钻研教材，认真备课、备学生，能够抓住重点进行教学和复习。
四、提出改进意见。
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提，而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和**教材，准确把握教材。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践。探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
3、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
五、教学与命题建议。
本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运。
用知识的能力，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。借此机会建议不要出现让学生难以理解的字词，除此没有其他建议。
二〇一三年八月二十二日。
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