一年级数学月考质量分析。
张永娟。本次语文测试共有学生26人参考，总分1662分，平均分63.92分，最高分96分，最低分17分，及格人数17人，及格率65.4%。
本次测试内容：一年级语文上册第一至第三单元的内容，题量适中，符合测试题要求。从试卷反映的情况来看，有好的地方，当然也存在着许多问题。
总体上来说，学生对基础知识掌握得不扎实，除计算部分的失分率相对较低；其他对于一些稍微灵活和比较灵活的地方，学生失分则相对较多。就下面做一个简单的分析：
一、找一找，二、连一连（第一单元位置的内容）。（9分）这题主要是考察学生的观察能力和分辨位置，大部分学生都不能正确理解题目，只有少数学生做全对。
三、填一填，共6小题，涉及一至三单元的内容。（22分）这一题除了第6小题数一数这题对空间的认识和想象不够所以错误百出，其他几题相对完成得好一些。
四、算一算。分为：口算；连线和比较大小。（34分）计算部分大部分学生都能很好的完成，基础差的学生完成的差一些。
五、看图列式，分四小题。（20分）
这样的题型已经多次训练但是还是很多学生的列式所答非所问，对题目的要求理解错误导致失分严重。
六、解决问题，分三小题。（15分）
这题和第五题犯的错误也一样，也是频频做错。失分也很严重。以后要加强对学生理解能力的训练。
改进措施：1、继续入行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。
2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。
3、继续加强学生良好的学习习惯的培养从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生入行培养与训练。
4、对学困生要入一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们入行辅导，不让他们掉队。
5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多。
想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。
一年级数学质量分析
一 试题分析 一年级数学质量分析对20以内数加减法 不包括20一年级数学质量分析用 符号描述20以内数的大小 理解掌握基数与序数，能否结合方位运用基数与序数表示物体的个数与位置 对20以内数组成的掌握，能否区分立体图形与平面图形 具有初步的空间观念，能否运用20以内的加减法解决生活当中的简单实际问题...
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3 教师平时在批改作业时，把学生易错的题目做好记录，反复训练易错题还不够，因此应进行针对训练，才利于提高计算正确率。四 教学改进措施。1 加强口算训练。坚持每天一次的口算，让学生从小养成好的学习习惯和学习态度，养成好的读题意识。2 关注学生中的弱势群体。如何做好学困生的补差转化工作。多与学困生沟通，...
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一年数学学科质量分析 2012 2013学年度第二学期 一 试卷总体评价。本次期末数学考试卷共六个大题。第一题填一填你能行，共15分。从卷中可以看出基础题不仅出得合理 得当，也注重了学生灵活运用所学知识的能力 第二题快乐选一选，分值10分。主要是为了反馈学生对知识的掌握灵活程度和逻辑推理能力。第三题...