学习必备欢迎**。
苏教版一年级上册语文教案《认一认５》教学设。
计。一、教学要求。
1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。二、设计思路。
本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。
本课是第一课时教学设计，比较侧重学生体验学习过程、方法及兴趣的培养。在第二课时教学时，将对第一课时的内容加以巩固练习、检查，比较侧重结果。三、教学过程。
一）谈话导入，揭示课题：认一认5
同学们，你们已经是一年级的小学生了，现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？
我们今天来学《认一认5》。（齐读课题）（二）出示汉字，初步识记。
1、同学们看，你们认得这些字吗？
出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。先自己试着读一下。
2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？让学生自己认一认，说一说。会认的同学教一教不认得的同学。3、初记之后，自己再来读一读。（三）引导激趣，再记汉字。
1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画·大家看这四样是什么？
随机出示卡片，引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音。讲解：矢就是箭。·你会用这四样兵器吗？自己试着表演用一用。·小游戏：用兵器。
老师随便出示四样兵器的名称，你能读出它，并用一用吗？”师生共玩。·开小火车，卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”。2、创设情景故事《送信》
出示**：身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军。·“大家看这是谁？身上都有什么**？”
“现在两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具。（出示地图和牛、马、车、舟。）大家想一想：
将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。
（图略）
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“送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”开小火车，卡片巩固读“牛、马、车、舟”。3、看图自己认羽、角、齿、革。
游戏：变小魔术（把羽、角、齿、革，擦一擦、变一变，变成：习、用、人、中，再变回来，巩固字形）
卡片巩固读“羽、角、齿、革”。4、游戏：给好吃的“找朋友”·画出图（四副图略）
让学生看图认字：瓜、果、麦、豆。·拿着卡片瓜、果、麦、豆帖在图的下面。（四）、整体巩固。
1、卡片**车读一读所有的汉字。
2、出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。
3、将16个汉字的拼音去掉，读一读。（五）、教师小结。
同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望同学们继续努力！
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一年级上册语文教案认一认3苏教版
认一认3教案。第一课时。教学目标 1 能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 能根据图画初步了解这些字的意思。3 指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。教学重难点 让学生读准字音，记住字形。教学准备 生字卡片 课文插图。教学过程 一 揭题 激趣。1 揭题 认一认3 2 激趣 这一课的16个汉字...
一年级上册语文教案认一认2苏教版
认一认2 第一课时。教学目标 1.认识虫，贝，鱼，鸟，羊，犬，龟，鹿8个汉字，能认清形，读准音，了解词义。2.根据图初步了解8个汉字的意思。教学过程 一 复习导入。1.告诉小朋友们一个好消息，今天，老师要带大家到一个很热闹的地方去，去 呢？我们要去动物园认识几位新朋友，小朋友们高兴吗？2.动物园离我...
一年级上册语文教案认一认5苏教版
认一认5第一课时。课前5分钟 说一说你所认识的某一种兵器的名称 用途。教学目标 认识8个汉字，能够读准字音。通过观察图画，初步了解本课汉字字义。培养学生的合作学习意识 想象力 拓展思维，提高口语水平。教学重 难点 教学重点认识8个生字教学难点。能够读准字音了解字义。教学过程 一 激趣引入。让学生找出...