《认一认4》教案。
黄华小学周艳。
教学目标。1、能正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。
2、能够根据情景图初步了解这些字的意思。
教学重、难点。
正确认识8个汉字，读准字音，并能将汉字与现实生活联系起来，会分清方位。
教具准备。幻灯片、卡片。
教学过程：课时。
一课时。教学设计。
活动1：【导入】一、创设情景， 导入新课。
展示喜羊羊与灰太狼**（幻灯片1），请同学们欣赏。今天，喜羊羊邀请我们去它家做客，可是通往喜羊羊家的路上被灰太狼设置了很多的关卡，我们只有通过这些关卡才能顺利到达它家，孩子们，你们愿意接受挑战吗？下面老师带领大家一起去闯关吧！
这就是今天我们要学习的认一认4（幻灯片2）。揭题板书：认一认4 请同学们齐读。
活动2：【目标】二、学习目标。
1、正确认识8个汉字，能够读准字音，了解字义。
2、能将汉字与现实生活联系起来，分清方位。
活动3：【学习交流师生解惑】三、第一次“先学后教”
1、下面我们开始闯关了。出示出入开关**（幻灯片3）和带拼音的汉字。
①、请生分别拼读，师带着这几个字蕴含的动作加以演示。如走出教室，走进教室，开门和关门等让生快乐识字。
②、师领读，同学们按顺序拼读这几个字。
③、师订正。
2、出示（幻灯片4），让生连线。
①、请生边拼读边连线。（中、后进生）
②、师生共同订正。
3、同学们真聪明，拼音宝宝不在了，你们还会认吗？出示（幻灯片5）。
①、请生认读。（中、后进生）
②、师生共同订正。
4、字大家会认了，下边我们来做一个对口令游戏吧。
①、我说出，你说入（进）。我说入，你说出。
②、我说开，你说关。我说关，你说开。
四、第二次“先学后教”
1、同学们真棒，轻轻松松闯过了第一关，下面我们要闯第二关了，还有信心吗？出示前后左右**（幻灯片6）和带拼音的汉字。
、请生分别拼读，师生边拼读边用动作表示自己的前后左右的方向，加深对字的理解。
、师领读，同学们按顺序拼读这几个字。
、师订正。2、出示（幻灯片7），让生连线。
①、请生边拼边连线。
②、师生订正。
3、同学们真不错，去掉拼音你们还会认吗？出示（幻灯片8）.
①、请生认读。（中、后进生）
②、订正。（优生）
4、字大家会认了，那你们能说说自己的前、后、左、右分别坐了哪些同学吗？出示（幻灯片9）
①、请生起来说说。
②、师生订正。
5、请同学们上台表演，搞清方位。
总结得出：自己的前后左右并不是固定不变的，而是以自己的脸所朝的方向为标准的。
活动4【课堂练习】五、第三次“先学后教”。
1、我们这节课学了8个字，老师还想连起来考考大家。出示（幻灯片10）。
①、分别请生认读。（中、后进生）
②、师生共同订正。
2、大家轻轻松松闯过了前面的关卡，这是最后的冲刺了，加油啊|出示（幻灯片11）。
①、大家一起连线。
六、 最后我们一起来做拍手对对碰游戏吧：你拍出，我拍入，你拍开，我拍关。你拍前，我拍后，你拍左，我拍右。让孩子们在轻松愉快中结束识字，对以后的识字产生浓厚的兴趣。
活动5【课堂小结】七、总结。
这节课同学们表现真棒，喜羊羊们一定会热情招待我们的。
八、课后作业。
回去把出入开关，前后左右读给爸爸或妈妈听。
苏教版一年级语文上册认一认
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一年级上册《认一认5》学案苏教版
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