名师精编优秀教案。
认一认3》第一课时教案。
教学目标:1、正确认读“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字,读准字音,图字结合,认清字形。
2、创设情境,在一个优美的童话故事中识字,积累丰富语言。
3、激发学生喜欢学习汉字,主动识字的愿望,培养热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点:正确认读“日月星光云电风雨”8个汉字,读准字音。教学难点:
1、“星、风”的读音,读准后鼻音。
2、调动学生认识本课生字的兴趣,在此基础上发展学生语言,激发学生继续识字的愿望。
教学准备:多**课件、生字卡片教学过程:
一、复习旧知,导入新课(多**课件出示)1、复习声母及汉字里相关的整体认读音节。
2、师:听说小朋友们在学认字,以前我们已经认识的许多汉字宝宝就赶紧跑来了,现在让我们开着火车和他们打个招呼吧!(出示《认一认2》的16个字打乱顺序**车读,名师精编优秀教案。
其它学生跟读)。
3、今天老师要和大家一起再来认识8个汉字新朋友。(板书课题:认一认3)
二、创设情境,学习新知(多**课件出示)(一)教学“云”
1、第一位新朋友是谁呢?(出示云图)请小朋友们先来看看这幅图,有谁知道它的名字?(出示“云”字)瞧,云姑娘正一个人自由自在地在天空飘荡,让我们来跟它打个招呼吧!(师领读,生跟读)
2、小朋友们都见过些什么样的云呀?指名个学生说。
3、是呀,云儿真奇妙,千变万化,但是变来变去我们还认识它,让我们一起开着小火车来跟“云”交朋友吧。
二)教学“雨”
过渡:今天,云姑娘是一个人偷偷从家里跑出来玩的,外面的景色很美!她东瞧瞧,西望望,不知不觉就飘得很远很远。
突然,她发现找不到回家的路了,就急得哭了起来。眼泪掉下来,就成了雨。(出示**和“雨”字)
1、看看,这个字的音节是我们的一位老朋友,你们会读吗?
指名读,师正音。全班齐读。
2、小朋友们能给雨字找几个词语朋友吗?
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3、你有什么好办法记住这个字呢?引导说出雨点落下的样子,就像“雨”字的四个点。
3、现在云姑娘迷路了,哭得那么伤心,下的雨肯定越来越大,(用吹气球的方式读“雨”)。
三)教学“风”
过渡:看到云姑娘这么伤心,下的雨都把大地浇得湿透了,风伯伯忙说:“云姑娘,你别哭,我送你回家”。
只见风伯伯猛吹了一口气,不仅把云姑娘送回了家,连柳树姐姐也随风起舞了。(出示**,“风”字)这就是“风”。
1、你们喜欢爱帮助别人的风伯伯吗?喜欢它的小朋友来读读这个字吧!风伯伯能从朗读里听出你对他的喜欢!(注意读准后鼻音)
3、不同的季节会有不一样的风,请小朋友来说说:春天的风是怎样的?我们请女同学来读读轻柔的春风。冬天的风又是怎样的呢?我们请男同学来读读这寒冷的北风吧。
4、我们的小朋友也一定和风伯伯一样喜欢助人为乐!让我们开着小火车来夸夸风伯伯吧!
四)教学“电”
过渡:有了风伯伯的帮助,云姑娘很快就到家了!可是回家一看,云爸爸和云妈妈因为找不到云姑娘正在着急、生气呢,只见天空一大片黑压压的乌云,还有可怕的闪电劈向。
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大地。(出示闪电**,“电”字)
1、这可是一位威力特别大的朋友,指名当小老师带读。2、与“田”比较识记“电”的字形。
3、平时在我们的生活中,都有哪些东西需要用到电呢?常识教育:节约用电,安全用电(多亏有了电,我们的生活才会这么方便。让我们一起用朗读来感谢它吧,齐读“电”。(渗透环保教育)
五)教学“日”“光”
过渡:云姑娘真是个调皮的孩子,让云爸爸和云妈妈担心了这么久,她回来了,云爸爸、云妈妈就放心了。风停了,雨也不下了,天空很快又变得蓝蓝的。
1、说到这里呀,老师想到了一个谜语,请小朋友猜一猜:有个老公公,面孔红彤彤。他来天就亮,他走黑洞洞。(太阳)
这就是万物不可缺的太阳,太阳也可以用一个字来表示(出示“阳”字),小朋友们看看这个字头上的音节也是我们的老朋友了,有谁会读?
2、男女生比赛分别读。
3、有哪个小朋友能用“日”字组个词。
3、太阳出来了,发出了万丈光芒,(出示“光”图)在寒冷的冬天,阳光照在身上暖洋洋的,在炎热的夏天,阳光晒在身上火辣辣的,(出示“光”字)会读吗?指名当小老。
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师带读。4、小朋友们,仔细看看这个字,你有什么好办法记住光的样子吗?
5、在平时的生活中,我们还见过什么光啊?
6、有了光,我们的生活才会变得这么明亮,希望小朋友们都成为像光一样闪亮的好学生,齐读“光”。
六)教学“月、星”
过渡:天色渐渐黑了,太阳收起了它耀眼的光芒,慢慢地沉到西边去了,是谁悄悄地挂上了夜空,把夜晚的天空装扮得格外美丽呢?(出示“月”的**,及“月”字)
1、月亮真美,我们也来美美地读一读这个字吧,师领读,生跟读。
2、我们班有个小朋友的名字里就有这个月字,小朋友们说是谁呀?看到丁月月是不是就想起这个月亮的月字了。
3、指名丁月月当小老师带大家读。
4、和月亮一起装扮夜空的还有谁呀?(出示:“星”**,“星”字)
指导读准“星”。师范读,生跟读,**车读。5、哪个小朋友能给“星”字找个词语朋友呢?
小结:火红的太阳,灿烂的阳光,弯弯的月儿,闪闪的星星,把我们的夜空装扮的如此美好,同时也陪着我们小朋友认识了8个汉字宝宝。
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三、练习巩固。
1、小朋友们,如此美丽的景色,如此动听的故事,你们是不是和这八个生字宝宝成为了真正的好朋友呢,老师还想来考考大家。(老师指读黑板上的生字,顺读,倒读,小组比赛读)。
2、这些调皮的汉字宝宝,一个个都喜欢插队,插队的宝宝你们还认识吗?(抽读生字)
4、这些调皮的生字宝宝还来到了我们小朋友的书上,请大家把书翻到第37页。请小朋友看图自己来读一读,击节诵读韵语。
四、小结。小朋友们,今天我们不光和“日月星光、云电风雨”八个生字宝宝成为了好朋友,还知道了他们是我们常见的八种自然现象,告诉你们一个秘密,这些生字宝宝常常会在我们的生活**来溜达。请小朋友回家后去找一找,看看在哪些地方能找到他们的足迹。
涂老师相信,只要我们做个有心人,留心看一看,动口问一问,用脑记一记,你们一定能找到他们,同时也能认识更多的字!
苏教版语文一年级上册《认一认3》教案
总第教时月日。课题认一认3主备。潘燕红。本课用四字韵语的方式安排了16个只识不写的字,都是学生生活经验中已有的。日月星光云电风雨 是自然现象。儿童学了 认一认 教材简析。不光识了字,还能认识相关的事物。认一认 中的生字注音,有的是红色的,有的是黑色的。红色的表示是儿童已经学过的拼音,可以放手让儿童自...
苏教版一年级语文上册认一认
班教科。一语文。年级级师目。课题语文一年级上册 认一认1 学案学习目标 1 认识16个汉字,读准字音,分清字形。2 通过观察图画和联系生活实际,初步了解字义。3 引导学生发现象形文字的特点,激发学生学习汉字的兴趣。学习重难点 认读汉字。课前准备 生字卡片 小黑板。第一课时。教学内容。教师活动预设。学...
一年级上册语文教案认一认3苏教版
认一认3教案。第一课时。教学目标 1 能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。2 能根据图画初步了解这些字的意思。3 指导诵读,让学生感悟事物之间的联系。教学重难点 让学生读准字音,记住字形。教学准备 生字卡片 课文插图。教学过程 一 揭题 激趣。1 揭题 认一认3 2 激趣 这一课的16个汉字...