练习3教学目标：l．字词句的综合练习，学会辨别方向。
2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。
3．朗读背诵儿歌。
教学时间：2课时。
第一课时（总72课时）
一、学用字词句。
1．指导学习第l小题。
1)审题。读题，明确要求。
2)指导。教师范读。(出示挂图。)
小朋友们，这时，如果你们站在山冈上，面对刚刚升起来的太阳，读读儿歌，就知道怎样辨别方向了。(学生自由读儿歌。)
你学会怎样辨别方向了吗？(学生相互交流。)
请一名同学上台辨别方向，集体评议。
3)齐读儿歌。
2．指导学习第2小题。
1)审题。读题，明确要求。
2)谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？(齐背儿歌。)学会了辨别方向，你能完成填空吗？(学生独立思考，完成填空。)
3)(指名上黑板填空。)你能说说自己的理由吗？(引导学生用儿歌中的的句子回答。)
4)讨论。评议。表扬填写正确的同学。
建议此处再加一个环节：（以巩固方向的认识）
坐在教室，面对黑板。
前面是---后面是---左面是---右面是---
3．指导学习第3小题。
1)审题。读题，明确要求。
2)讨论，交流。
课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想到了傍晚，怎么利用太阳辨别方向？如果没有太阳，怎么辨别方向？下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。
（可让学生将前一道题目的诗歌进行改编，换成傍晚时，面对夕阳，辨别方向：前面是---后面是---
组织学生交流，组织学生汇报学习结果。
二、课堂小结。
今天，小朋友们的表现值得老师表扬。第一，大家通过自己收集资料，明白了如何辨别方向。第二，大家用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。以后，小朋友们要继续这样去做。
第二课时（总73课时）
一、写好铅笔字。
1．审题。 读题，明确要求。
2．指导练习描红，仿影。
1)出示卡片认读：云、点、全。
2)指导辨析3个字的异同。(k-、点、全都是上下结构的字，都应该按照从上到下笔顺规则。“云”字中，第二横要写得舒展；“点”要注意上小下大的书写规则；“全”字 “人”字头写得开一些，盖住下面的“王”字。
3)复习描红和仿影的要求。(一笔描成，笔笔到位。)
4)学生练习描红、仿影，教师巡视。
3．指导练习临写。
1)观察3个字在田字格里的位置。
2)指名上黑板临写“云” “点” “全”。
3)评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。
4)学生按要求练习临写，教师巡视并提醒学生写字姿势要正确。
4．反馈。 展示学生写得好的字。表扬写得好的学生。指出存在的问题。
二、读读背背。
1．审题。 读题，明确要求。
2．指导。
1)(出示挂图。)图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？
2)自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容？
3)指读儿歌，纠正错误读音。
4)读儿歌，你仿佛看到了什么？(我仿佛着到了辽阔的田野。我仿佛看到了这个-小姑娘光着小脚丫在田间跑来跑去。我仿佛看到她在打猪草、捡麦穗。我仿佛看到田埂上留下的一个个小脚印……)
5)练习朗读，试着把自己想到的用朗读的方式表现出来。
6)指名朗读。齐读。
3．边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗☆，背得有感情的可以画两颗☆。
4．交流汇报背诵情况。
第三课时口语交际（总74课时）
设计思路：打**这样的情境应该说在学生生活中是非常熟悉的，如何把这种生活中熟悉的情境引入课堂，让学生产生角色意识，激发他们的表达欲望，把他们内心中真实的话语表达出来呢？本节课在设计上从猜谜入手，激发学生兴趣，同时又根据低年级学生乐于助人，好表现的年龄特点，创设情景，从而把生活中的情景引入到课堂，使学生产生相关的体验，从而启发他们的思维，激发学生的表达欲望。
教学目标：1、在口语交际中，做到态度大方，声音响亮。
2、能根据所要求的内容，清楚地表述出所要表述的内容。
3、从小养成礼貌待人的习惯。
教学准备：1、教学挂图一张 2、玩具**两部。
教学过程：一、猜谜，导入课题。
1、猜谜：小朋友，今天老师给一个谜语你们猜猜，看谁猜得又快又对。
丁零零，丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”
小朋友，猜出来了吗？板书：**。
2、导入课题，有了**可真方便，只要我们轻轻拨打一下**号码，就能把我们的问候，想说的事情告诉对方了。小朋友平时打过**吗？你觉得要做个有礼貌的打**者该注意些什么呢？
（在**前补写“打”）
面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。）
3、邀请出难题的兰兰：今天这节课我们专门邀请了出难题的兰兰，看看她会给我们出什么难题呢？
4、创设情境：（兰兰进教室，头戴大问号的头饰）我是专出难题的兰兰，我要考考大家，今天我也碰上了一点小麻烦，小朋友，你们能帮助我吗？（能）谢谢大家那么的热情。
事情是这样的，今天是我的好朋友小亮的生日，想打个**，祝他生日快乐。可我却不知道该怎么说，你们能帮助我给小亮打**吗？
二、演练给小亮打**。
1、解题：其实兰兰已经给我们出了一个难题，小朋友你们听明白是谁给谁打**了吗？
2、他们在打**时会说些什么呢？（指名回答）
3、同桌练习。
4、指名上台表演，教师适当点评。
三、自定内容，练习打**。
1、自定内容：在生活中，我们常常因为这样那样的事而需要打**，你能不能自己确定一个内容，在班中挑一个同学练习一下打**，还是要注意把要说的内容说清楚，并要注意礼貌。
2、生自主组合，练习打**。
3、指名表演，教师适时点评。
四、师生同总结：
这节课我们练习了打**，知道打**应注意些什么呢？
苏教版 一年级语文上册《练习3》教案
课题练习3教学目的。1.字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。教时3课时。2.按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。4.学习打 学会打 的礼节。要求3.朗读背诵儿歌。教学重点难点教学过程。第一课时一 1 2 教学第一题 学习字词句审题。读题，明确要求。指导。教师范读，边读边勾画山冈 太阳...
苏教版一年级上册语文练习3教案
范文。练习3教学内容 练习3 教学目标 复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。2 正确区分形近字。3 体会字不离词，词不离句。4 能根据太阳判断东 南 西 北四个方位教学重难点 复习汉字的字形与笔顺及对词句的初步感知。2 读诗，学习农村孩子热爱劳动，热爱生活，热爱自然的精神。3 通过口语交际的训练学会打...
苏教版一年级上练习
练习2教学目标 1 拼拼读读，学用字词句。2 写好铅笔字，按从左到右的笔顺规则书写。3 读读背背儿歌。教学重难点 学习按从左到右的笔顺规则书写汉字。教学准备 教师 挂图 卡片 小黑板。学生 每人准备一张白纸 水彩笔。教学时间 3课时。第一课时。累计第61课时 一 揭题导入。今天我们学习 练习2 的内...