《认一认3》教学设计。
教学要求：知识和技能：1、让学生喜欢汉字，有学习汉字欲望。
2、认识8个新字，读准字音，记住字形。
过程与方法：教师引导识字，结合生活实际，发挥学生主动性，课前剪贴，课上做小老师带大家在成语、古诗、句子中认读汉字。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国汉字的感情，激发自主识字的愿望。
教学重点、难点：
1、读准“星”、“风”的字音。2、读准字音，记住字形。教学准备：
课件、学生自己准备的词句剪贴教学过程：一、谈话导入新课。
小朋友们，我们前面已经认识了不少汉字了，今天我们还要继续来认识一些常用的汉字。出示课题：认一认3二、教师引导识字。
1、出示语文书上第37页和38页的图，根据图和拼音，认识汉字。2、回忆红色拼音和黑色拼音的区别。3、指名读汉字，**车读。4、出示字卡，打乱顺序认读。三、学生自主识字。
1、课前老师布置小朋友们自己到生活中去找一找，剪剪贴贴的，下面请小朋友们自己上来当小老师，带我们大家再来认一认刚才这些字宝宝。好吗？
2、小朋友自己上台交流。
预设：商标：光明牛奶、月饼、未来（qq）星……
成语：日积月累、光阴似箭、电闪雷鸣、月黑风高、
夸父追日、食不知味、行色匆匆、寝食难安……诗句：1、夜来风雨声，花落知多少。
2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。4、三字经：三才者，天地人，三光者，日月星。儿歌：
四、小结回归，诵读课文。
1、（显示16个生字）这会儿，16位朋友的名字都在这儿，你们认识他们吗？谁来试试？
2、打开课本，师范读，注意老师的口型，特别要读好风和星的读音。3、学生练习诵读，注意读书姿势。五、巩固练习，联系生活。
1、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去草地上轻松一下，欣赏一首儿歌。
边打节拍边念）
天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。（八个本课学的字显红）
3、谁来读读红色的字。指名读，齐读。六、小结评价，提出希望。
师：这堂课上，小朋友认识了16个字宝宝。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上更多的汉字朋友。
苏教版语文一年级上册《认一认3》教案
名师精编优秀教案。认一认3 第一课时教案。教学目标 1 正确认读 日 月 星 光 云 电 风 雨 8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。2 创设情境，在一个优美的童话故事中识字，积累丰富语言。3 激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点 正确认读 日月星光云电...
苏教版语文一年级上册《认一认3》教案
总第教时月日。课题认一认3主备。潘燕红。本课用四字韵语的方式安排了16个只识不写的字，都是学生生活经验中已有的。日月星光云电风雨 是自然现象。儿童学了 认一认 教材简析。不光识了字，还能认识相关的事物。认一认 中的生字注音，有的是红色的，有的是黑色的。红色的表示是儿童已经学过的拼音，可以放手让儿童自...
苏教版一年级语文上册认一认
班教科。一语文。年级级师目。课题语文一年级上册 认一认1 学案学习目标 1 认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。3 引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。学习重难点 认读汉字。课前准备 生字卡片 小黑板。第一课时。教学内容。教师活动预设。学...