一、 教学目标：
1.引导学生自主认识本课12个生字。
2.借助拼音正确，流利、有感情地朗读课文，感受体验生活的童真童趣。
3.正确、规范，较美观地书写本课生字，感受汉字的形、体、美。
二、教学准备。
多**课件、头饰。
第一课时。一、激趣导入、创设情境。
1、课件出示谜语：圆圆大绿盘。
浮在水面上。
小水珠拿它当摇篮。
小鱼拿它当凉伞。
师：猜猜看，这是什么，不行的小朋友仔细看看，答案就在画面上‘
生：荷叶。师：对呀，看夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的，绿绿的，可美啦！
今天我们就来学一篇美美的课文《荷叶圆圆》
二、**方法，自主识字。
1、借助拼音，自由读读，读准字音，特别要读准课文中的那些生字娃娃的读音。
2、出示全文，让小朋友找出文中的生字，同时放大。
3、仔细看看，哪些字你在生活中经常看到，是认识了。
小结：只要我们平时多看、多记，我们就会认识很多字。
4、剩下的这些字，我们小伙伴商量商量，想想办法，怎样把它们记住。
5、交流。6、请第小组的同学**车，读对了，其它同学跟读，读错了，请你帮忙
三、总读 ，体验童趣。
1、师范读课文，请小朋友听一听，你最喜欢谁？
2、把你喜欢那一段读一下。
3、美读小水珠。
1）、请选择该段的小朋友谈一谈，你为什么喜欢小水珠，然后读一读，评一评。
2）、请全体小朋友一起来体会体会。
3）、师配乐朗读该段，生闭上眼睛，想像躺在摇篮里有什么感受？
4）、课件出示小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，小朋友带着这种感觉，美美地读读这一段。
四、小结。还有很多小朋友喜欢蜻蜓、青蛙或者小鱼儿，那下节课请你带着小朋友去看一看，好吗？
第二课时。一、 复习导入。
上节课我们去欣赏了什么？（荷叶）老师这里有一张很特别的荷叶，你们看（出示课件）这张荷叶有些不舒服，请你们帮帮她好吗？只要你们和这些生字打个招呼就可以了。
二、美读美诵，体验童趣。
1、上节课，我们和小水珠在荷叶上玩了玩，谁还记得是怎样玩的吗？
2、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿为什么也都喜欢荷叶呢？哪些小朋友能边表演边给我们说说呢？
3、四人合作，各自选择自己喜欢的角色，配上动作，进行表演。
4、请学生上台表演。
5、（配乐出示全图）看着图，咱们一起美美地背一背。
三、开心写字，写对写好。
1、（出示6个生字）和字娃娃打声招呼。
2、要写好写对这些字，你想提醒小朋友什么呢？
3、哪些字你想请老师帮忙呢？
4、在优美的**中，开始开心地写字。
5、作品展示。
四、放松想象。
在你眼中，荷叶又是什么呢？思考后交流。
小学一年级语文第二册组词
1课。快 快乐 快乐 快走 快来 学 学习 上学 中学 自学 小学 学生 去 去年 出去 下去 回去 来来去去 书 书本 看书 好书 书包 包 书包 豆包 包子 同 共同 不同 同学 同时 习 自习 学习 习气 见习 2课。花 小花 花草 白花 花灯 红花 和 和好 和平 和气 妈 妈妈 大妈 干妈...
小学一年级语文第二册教学总结
日子如流水一晃而过。不经意间，一个学期又没有了。细细想想，这半年，我留下了一些什么痕迹呢？归纳整理大约有如下几点 一 细致扎实抓书本，突破每个关键点。本册教材看上去和别的教材一样，也是8个单元，但是课文多达34课，外加8个识字教学，教学任务实在不轻。那么，怎样在保证完成教学任务的同时，又能够让学生对...
2019新版一年级下册语文《荷叶圆圆》教案
荷叶圆圆 教学设计。目标预设。1 认识 荷 珠 等12个生字，会写 是 朵 等6个生字。2 学生通过自主朗读 表演理解课文，背诵课文。3 激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。课前准备。1 小动物头饰。2 生字词卡片 躺 眨 立 展开 蹲 唱 游 捧 3 多 课件。教学流程。你正在浏...