教学要求:
1、能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点难点:
教学具准备及辅助活动:教学挂图、拼音卡片。
板书: 认一认3
rì yǔ yī shí zhù fù mǔ nǔ
日雨衣食住父母女
yuè xīng guāng yún diàn fēng xíng er
月星光云电风行儿
作业安排:
课内:认读16个汉字。
课外:熟读课文。
教学过程:
一、导入新课
这一课我们要认识的16个字都是同我们的生活密切相关的,有些字我们虽然已经认识了,但是还要认真学习,读准字音,了解每个字的意思。
二、指导观察图画,借助拼音,自己认读
1、先让学生依次仔细地观察每一幅图,调集学生的生活经验,把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来,相互谈谈每一幅图分别画的是什么。
2、借助拼音,自己试读2,让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。
3、认一认,看看哪些字自己已经认识了,哪些字是第一次见到的。
三、指导读准字音
1、读读用红色标出的音节:ri yu yi shi zhu fu mu nu
让学生了解这些音节都是我们所学过的,它们分别是“日雨衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子,再对照图画了解它的意思。
2、教师先领读:
ri yu yi shi zhu fu mu nu
日雨衣食住父母女
接着指导认读,**车读,变序读。
3、出示字卡:
yue xing guang yun dian feng xing er
月星光云电风行儿
教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的,读一读。然后领读,帮助学生把字音读准。
4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。
5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来,巩固认读效果。
四、指导诵读
1、先让学生一组一组字地诵读,再将每组字连起来诵读。
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