一年级语文上册《认一认4》教案。
教学目的及要求。
1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点及难点。
1、联系生活实际引导学生理解东、西、男、北四个主要方向。2、利用图画和生活实际理解前、后与左、右是相对的个字每8个一组，指导学生诵读，利于感悟事物之间的内在联系。教学所需课时两课时。
课前几分钟和学生交流教师自我简介：
请学生自我介绍或向老师提问：1、学生的姓名、年龄、爱好2、入学后的感受。
3、面对教师此时都想说些什么。
以上两个程序的目的：缓解师生关系陌生而紧张的教学气氛，努力和在坐的学生沟通；增进彼此间的相互了解，使教学中师生间能更好的互动、交流、合作；创设愉快、、自由、轻松、和谐的教学氛围；建立平等、融洽、亲密、友好的师生关系；从而达到教学目标的顺利完成。
第一课时教学程序。
一、导入新课：
1、愿意和老师交朋友吗？愿意和老师合作上一节课吗？2、愿意认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？
3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字（出示字卡）。4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好？
5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）二、出示课文情景图：
1、每幅图都找个学生说说意思。2、借助拼音读准16的汉字。
3、教师范读、学生齐读、分组**车读。三、解释每组词语的相对意义：
1、先提问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。2、教师进一步讲解，如：卧躺、立站、入进。
3、东、西、南、北四个方向。日出东方，日落西山。4、前后、左右是相对的。
（可让学生上台表演）四、反复认读16个汉字：
1、出示字卡，打乱顺序，分组**车读。2、集体齐读。3、指名认读。
4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。5、自己随意朗读。
6、联想情景图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。第二课时教学程序。
一、继续学习《认一认4》，做找朋友的游戏。（拼音、汉字连线，学生演板）
四、提问：谁能说说，16个汉字的特点？（一人说一个即可，充分发挥个人的想象）
五、提问：能将这16个汉字组词吗？（分组讨论一下再发言）**谁说得好就奖给谁一朵小红花或五角星。
一年级语文上册《认一认4》教案
教学目的及要求 1 能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点及难点 1 联系生活实际引导学生理解 东 西 男 北 四个主要方向。2 利用图画和生活实际理解 前 后 与 左 右 是相对的。个字每8个一组，指导学生诵读，利于感悟事物之间的内在联系。教学课...
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