总第教时月日。
课题认一认3主备。
潘燕红。本课用四字韵语的方式安排了16个只识不写的字，都是学生生活经验中已有的。“日月星光云电风雨”是自然现象。儿童学了“认一认”，教材简析。
不光识了字，还能认识相关的事物。“认一认”中的生字注音，有的是红色的，有的是黑色的。红色的表示是儿童已经学过的拼音，可以放手让儿童自己练习拼读。
黑色的表示是没有学过的，教师要带领儿童拼读。学过的拼音就让儿童在识字的实践中练习运用，既帮助了儿童识字，又锻炼了他们的拼读技能。
教学目标。1．认识16个汉字，读准字音，分清字形。2．能够根据图画初步了解这些字的意思。3．让学生喜欢汉字，有学习汉字的兴趣。
重点1.读准“星”、“风”的字音。难点2.读准子音，记住字形。教学时间教学准备。
2课时8套生字卡片。
课时教案（第一课时）
教学1．让学生喜欢汉字，有学习汉字的兴趣。目标2．认识8个新字，读准子音，记住字形。重点难点教学准备。
认识8个新字，读准字音，记住字形。
生字卡片。教学过程。
备注。一、复习新知，导入新课。
1.小朋友们，我们学了拼音，还学了许多字，你们还认识它们吗？**车读“认一认”。2.今天老师和大家再认识8个新朋友。二、学习“星”字。
1．我们的第一位新朋友是谁呢？
2．表演：小朋友，你们好，我是星娃娃。谁能念好我的名字“星”（显示“星”字），我就和他交朋友！出示生字卡片“星”。学生发言。模仿星星眨眼的动作。
3.拓展：我们刚才认识的是天上的星，老师经常在小朋友作业本上打五角星，你们还见过哪些星呢？三、引导自学。
1．出示本课第一部分的其他7个生字“日”、“月”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”，让学生自己思考回答：可以借助什么去认识这些生字？
2．教师小结学生的发言：可以借助拼音读准字音，看看图画了解字义，同桌讨论讨论记住字形。还可以联系我们平时生活来认识这些字。
接着请学生自学生字。3．学生自学，教师巡视，个别辅导。四、组织讨论1．读准字音。
1)指名请学生做小老师带大家读读这八个生字的读音。(2)提示学生：在这八个字中，哪些字的读音要特别注意的？
谁再来带大家读一读，提醒大家别读错了。
3)小结：小老师真能干。对，在这些生字中我们要特别注意读准几个后鼻音的字。来，我们一起再来读一读。2．交流记字方法。
1)请学生来说说自己的记字方法。
2)鼓励学生利用形象来记忆字形：谁发现了，有好几个字与图上的事物的样子很像？(3)在学生发言的基础上总结。
如：“日”像圆圆的红日；“月”像弯弯的新月；五、复习巩固。
1．学生自由读记这八个生字，准备做“找朋友”游戏。2．把八幅挂图及八个生字分发给学生，然后请拿图的学生上黑板前问：“我的朋友在**？
”拿对应的生字卡片的学生上来说：“你的朋友在这里。”然后两人带大家读读生字。
（把图和生字贴在黑板上）
3．启发学生联系已有的经验，进一步巩固对这些字的认识：你还在**见过或听过这些字？作业设计板书设计。
练读生字“日”、“月”、“星”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”日月星光云电风雨。
教学反思。课时教案（第二课时）
教学1．认识8个新字，读准字音，记住字形。目标2．能够根据图画初步了解这些字的意思。重点难点教学准备。
认识8个新字，读准字音，记住字形。
生字卡片。教学过程。
备注。一、复习旧知**车读八个生字：
日”、“月”、“星”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”。（正音）
二、学生自主识字。
1．出示“衣”、“食”、“住”、“行”、“父”、“母”、“儿”、“女”，使学生明确本节课的识字任务。
2．鼓励学生自主识字：指名会读的学生认读这些生字，并请他们说一说自己是怎么认识这些字的，在**认识的。3．小结：生活中处处有知识，像他们这样做有心人，一定能成为有本领的人！
4．提出进一步学习的要求：请学生借助拼音读准字音，看图了解字义，想想还在**听过、看过这些字。
5．组织学生合作学习：将学生分成四人小组，提出小组合作学习的目标——要使小组每个人都能认识这些字。
轮流读字音，遇到容易读错的字提醒大家注意，并多读几遍。轮流组词，说话。三、交流学习成果1．认读生字卡片。
1)教师快速抽取生字卡片，请四人小组集体认读。(2)教师小结小组认读情况，提示学生读准“食”、“住”、“行”、“女”的音。
3)全班认读生字卡片。
2．玩“生字开花”游戏：看哪组同学说的带有生字的词语或句子最多。
3．提示生字特点。(可以边说边画些简笔画。)4．师生共同做“找朋友”游戏。
5．组织“打擂台”比赛：每组派名代表起立，老师出示汉字，看谁读得又快又准。四、复习巩固。
1．指名读书上的16个生字。2．男女生齐读16个生字。3．全班齐读16个生字。五、课外延伸，注重实践。
这堂课上，小朋友自己动脑筋，想办法，认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上更多的汉字朋友。
作业设计板书设计。
练读16个生字。
衣食住行父母儿女。
教学反思。
苏教版语文一年级上册《认一认3》教案
名师精编优秀教案。认一认3 第一课时教案。教学目标 1 正确认读 日 月 星 光 云 电 风 雨 8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。2 创设情境，在一个优美的童话故事中识字，积累丰富语言。3 激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点 正确认读 日月星光云电...
苏教版一年级语文上册认一认
班教科。一语文。年级级师目。课题语文一年级上册 认一认1 学案学习目标 1 认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。3 引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。学习重难点 认读汉字。课前准备 生字卡片 小黑板。第一课时。教学内容。教师活动预设。学...
一年级上册语文教案认一认3苏教版
认一认3教案。第一课时。教学目标 1 能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 能根据图画初步了解这些字的意思。3 指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。教学重难点 让学生读准字音，记住字形。教学准备 生字卡片 课文插图。教学过程 一 揭题 激趣。1 揭题 认一认3 2 激趣 这一课的16个汉字...