主题课型学习目标重点难点导学方法。
运用有理数乘法法则正确进行计算。
有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。自主学习合作**。
教学过程。时间预设师生行为及二次设。
计。1.4.1有理数的乘法。
新授课。授课人高志军。
总课时第16节时间。
9月17日。
1．通过观察、分析、归纳、概括，得出有理数乘法的规律2．体会有理数乘法的法则，并能利用法则熟练地进行运算。
一、【创设情境，复习导入。】知识链接。
请你读一读，有理数加减法的法则。完成以下题目–（21）=
：在小学里我们已经学习了正有理数和零的乘法运算，引入负数以后，比如负数和负数相乘该怎样进行计算？
3分1分。复习旧知识，教师导语，板书课题，激发学生**的欲望。
二、【展示学习目标，学生齐读。】（见上面）
读两遍，做的心中有数。
三【自主预习，发现规律】、
看书预习教材28—29页。请你认真思考课中的第一个**，完成下列填空。
教师巡视，发现问题及时帮助解决。
重点让学生说出规律。每个因数有怎样的变化。积怎样算出来。
3×(-2)=发现：说一说正数和负数怎样相乘3×(-3)=
请你认真看课本第二个思考，发现因数的变化规律，填一填(- 1)×3=观察两个因数、积的符号、(-3)×3=
3×2=观察两个因数、积的变化规律？你发现了什么？3×1=
如果这个规律在有理数中同样成立，那么：
10分钟。- 2)×3=一个负数和一个正数相乘怎样计算说一说。
- 3)×0 =负数和负数相乘怎样计算说一说？◆归纳：有理数的乘法法则：两数相乘，同号，异号，并把。任何数与0相乘，都得。请你举例说明。例如。
强调符号的确定方法，和绝对值。教师深入小组中指导。
教师利用小黑板展示，最后让学生齐读法则。
四【小组合作学习】不会的可以与小组成员交流，说一说自己的想5分钟。
法和不懂得地方。组长帮助解决。
五、【汇报交流】，说一说正数和负数怎样相乘？
一个负数和一个正数相乘怎样计算说一说？
负数和负数相乘怎样计算说一说？请你举出例子加说明。
5分钟。六【巩固检测】、不会的可以与小组成员讨论。
10分钟。小黑板出示，汇报时说一说思考的过。
程。强调符号的确定方法和计算的步骤。
计算有理数的乘法的步骤：○1○2○3
()43乘积是1的两个数互为。
七【提高练习】(1)如果a＜0，b＜0，那么ab 0；(2)如果a
0，b＞0，那么ab 0；(3)如果a＞0，b＞0，那么ab 0
5分钟。重点让学生讨论汇报时，说出原因。强调符号的确定。
4)如果ab＜0，那么a0,b 0或者a0,b 0
5)如果ab＞0,那么a0,b0或者a0,b 0(6)如果ab = 0,那么。
八、小结本节课你最多的收获是什么说一说？九、作业设计，习题中的1题。
1分钟5分钟。
让学生充分交流。
课上完成。
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