。辅导教师：帮助学生准确绘制图表。
三、自学例题。
例1、从鱼塘里捕上100条鱼做上标记，然后放回池塘，等鱼混合后，再捕第二次样本鱼200条鱼，其中有记号的25条，估计池塘鱼有多少条？
四、当堂练习。（学生活动：先进行小组讨论，然后独立完成，再进行小组交流和评价）
a组）1、电视台需要在我区调查“江夏新闻”的收视率．试问：
1）每个看电视的人都要被询问吗？
2）对我校学生的调查结果能否作为该节目的收视率？
3）你认为对不同社区、年龄层次、文化背景的人做调查结果会一样吗？
通过此问题的相互交流和相互**，引导学生体会选取有代表性的样本的重要性．
2．思考判断．
1）下列调查的样本是否具有代表性：
在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式；（
在公园里调查老年人的健康状况。
调查一个班级里学号为3的倍数的学生，以了解学生们对班主任老师。
某一新举措的意见和建议；（
某班的学号是按照先女同学后男同学的顺序排列的，老师想了解学生们对。
举办自行车郊游的意见，她请学号最靠前的20位同学发表意见；（
调查初一年级学生对使用新教材的意见和建议，向你们班的每位同学发一张调查表，用来估计我区初一年级学生对使用新教材的意见和建议； （
为了了解人们对出门旅游的看法，进行网上调查．（
思考：为什么编辑声明“网上调查结果不具有普遍性，仅供参考”？
c组）3．类似这样从部分看整体的抽样调查方法是否还可以用来估计下面的问题？
1）一户家庭一年要丢弃多少个塑料袋？ （
2）一片森林里有多少只野鹿。
3）一片试验田里某种水稻的产量是多少？ （
4）某种商品上市后的销量是多少？ （
问题3：你能联系生活实际，列举一些运用类似抽样调查方法估计总体的例子吗？
归纳抽样调查法的优缺点．
---因为抽样调查方法只考察总体的一部分样本，所以它具有调查的范围小，节省时间、人力、物力的优点．
缺点是不如普查得到的调查结果精确，它得到的只是估计值，而这个估计值是否接近实际情况，还取决于样本选得是否具有代表性。
板书设计统计调查（3）
五、学习反思。
在整个教学活动的开始，由学生感兴趣的问题引入新课，充分调动了学生的学习积极性和学习热情．因此，在上课之初，学生就提出了许许多多的解决问题的方法和建议．在教学过程中我设计了一个学生实验，学生也非常感兴趣，由此总结得出一种抽样的方法，体会到抽样的必要性．在整个学习活动中，我设计了大量的贴近学生生活实际的例子，让学生感受到数学就在他们身边．课后，学生王乔告诉我：“张老师，其实人们体检验血就是一个非常典型的‘由部分看全体’的例子，因为这时我们不可能普查，只能抽样调查．”可见学生学习之后，还能联系生活实际列举出一些很有代表性的例子．在小组活动中，学生的参与面也很广，在解决问题时，也很有主见．这充分说明通过近一学年的课程改革实践，我们的学生在课堂上真正变成了主角，而老师仅仅是导演或主持人．真正做到让生动的教材变成了生动的课堂，让学生学习有价值和有意义的数学．我自己感觉不足的地方就是时间稍稍有些紧，学生在回答问题时的面不够大．以上是我上完这节课的一些思考，在今后教学教学取长补短，不断进步。
七年级数学人教版下导学案 5 3 2命题 定理 证明
课题11 5.3.2命题 定理 证明。德育目标 观察 归纳 推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标 1 理解什么是命题。命题由哪几部分组成。2 能判断什么是真命题，什么是假命题，什么是定理 学习重点 命题的组成部分。学习难点 判断一个命题是真命题还是假命题...
七年级数学人教版下导学案 10 1统计调查 2
课题2 第10章 统计调查2 德育目标 观察 归纳 推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标 1 了解总体 个体 样本及样本容的概念以及抽样调查的意义。2 明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查 学习重点 对总体 个体 样本及样本容量概念的理解及对数据收集整...
七年级数学人教版下导学案 第七章平面直角坐标系复
平面直角坐标系复习学案。学习重点 点的坐标特征与点的平移。学习难点 点的坐标与图形的综合应用。课堂引入 1 平面直角坐标系的组成？2 几类特殊点的符号特征？3 点的坐标的平移规律？自学例题 如图，已知在平面直角坐标系中，abc的位置如图所示。1 把 abc平移后，三角形某一边上一点p x，y 的对应...