《卖油翁》导学案。
第一课时。学习目标：
1、掌握文学常识和重点文言词、句。2、②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。3、③理解故事蕴含的道理。一、资料连接。
介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。
唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元宋——欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
陈尧咨，谥号康肃，北宋人。善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。二、整体感知。
1．查一查，给下列划横线的字注音自矜家圃睨之发矢微颔忿然酌油以杓沥之十中**。
2．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。①公亦以此自矜。②尝射于家圃③释担而立。
④睨之，久而不去。⑤见其发矢十中**。⑥但微颔之。
⑦无他，但手熟尔。⑧康肃忿然曰⑨尔安敢轻吾射。⑩以我酌油知之⑾乃取一葫芦置于地⑿以钱覆其口⒀徐以杓酌油沥之。
⒁康肃笑而遣之。
第1页共4页。
3．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。①当世无双，公亦以此自矜。
有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。③见其发矢十中**，但微颔之。④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？⑤尔安敢轻吾射？⑥以我酌油知之⑦徐以杓酌油沥之⑧我亦无他，惟手熟尔。
4．朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。复述提示：
第一段陈尧咨：善射——自矜卖油翁：睨之——微颔第二段对话①陈质问翁应对②陈忿然翁酌油。
结论“无他，惟手熟尔。”三、**赏析。
1．本文两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？方法提示：确定文章主人公的方法。
1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。
（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）2．你如何评价这两个人？试从文章中人物最富有个性的语言、语气、神态、动作中找出你的理由。
1）评价人物要注意的问题：一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。
2）请同学们用词语或句子）用得好，写出了___这个句式谈谈对语句的品味：示例：“睨”用得好，第2页共4页。
写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。3．读完这个故事，你有什么启示？四、积累迁移。
写出两个形容人的箭法非常高明的成语。②说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事：五、课堂检测：见上面黑体字处第二课时学习目标：
1、掌握文学常识和重点文言词、句。2、②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。3、③理解故事蕴含的道理。教学过程：一、检查字词预习。
做《导学案》中字词读音部分。
二、板书课题，了解作者。
三、朗读课文。
一）解决黑板上学生疑难问题。
方法：请会的同学交流讲解，师注意总结引导（二）交流导学案中第2题。
注意结合导学案中最后一题中的一词多义（三）请同学串译课文（四）交流导学案中第3小题。
五、根据提示复述课文。
六、研讨分析课文：
1、文中主人公是谁？理由？（根据导学案中提示的方法谈）2、如何评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。3、你从文中懂得了一个什么道理？七、拓展延伸：
第3页共4页。
1、说出箭法高明的成语。
2、说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事。
八、课堂作业：
练笔——《今天家长来听课》
第4页共4页。
七年级上26卖油翁导学案
26 卖油翁 设计人 肖芳审核人 肖华。一学习目标 1 理解本文阐述的道理。2 积累 以 而 等常用的文言文词汇，理解词义 句义。3 体会作者用词的准确与传神。二重点难点 1 重点 1 理解本文的道理。2 积累 以 而 等常用的文言文词汇，理解词义 句义。2 难点 体会作者刻画人物用词的准确与传神。...
部编版七年级下册语文《卖油翁》导学案
部编版七年级下册语文 卖油翁 导学案。学习目标 1 熟练的朗读课文 2 积累文言词语 3 把握人物形象 4 体会文章所蕴含的道理 导学过程 一 自主学习 1 走近作者 欧阳修 1007 1072 北宋政治家 文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士 即藏书一万卷 藏金石拓片一千件 琴一张 棋一局 ...
部编版七年级下册语文导学案 卖油翁
12卖油翁。学习目标 1 熟练的朗读课文，积累文言词语。2 把握人物形象。3 感悟 熟能生巧 的道理，及应如何看待自己和他人的长处。学习重点难点 重点实词 常用虚词的意义和用法。学习过程。一 课前预习 1本文节选作者 政治家 文学家，字 号 晚年又号 即藏书一万卷 藏金石拓片一千件 琴一张 棋一局 ...