12《卖油翁》教案。
重点：1.理解“熟能生巧”的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。难点：体会作者用词的准确与传神。教学过程：
一、朗读课文，注意读准字音和停顿。
二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。三、讨论以下问题：
1.第一自然段介绍了什么？
2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？5.卖油翁到底知道什么道理？
6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？四、小结。
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、板书设计：卖油翁。
陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”——骄傲不可一世。
卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”——超然不自傲。
道理：熟能生巧，精益求精。教案点评：
本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师带领学生稍加串讲即可，然后通过课堂讨论，加深对课文的理解。学生基础比较好的班级，可组织学生当堂表演课本剧。
教案示例一《卖油翁》
重点：1.理解“熟能生巧”的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。难点：体会作者用词的准确与传神。教学过程：
一、朗读课文，注意读准字音和停顿。
二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。三、讨论以下问题：
1.第一自然段介绍了什么？
2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？5.卖油翁到底知道什么道理？
6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？
四、小结。本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、板书设计：卖油翁。
陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”——骄傲不可一世。
卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”——超然不自傲。
道理：熟能生巧，精益求精。教案点评：
本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师带领学生稍加串讲即可，然后通过课堂讨论，加深对课文的理解。学生基础比较好的班级，可组织学生当堂表演课本剧。
教案示例二《卖油翁》教学目的。
1．理解"熟能生巧"的道理。
2．积累文言词汇，理解词义、句义。3．体会作者用词的准确与传神。重点难点1．重点：
1）理解"熟能生巧"的道理。
2）积累文言词汇，理解词义、句义。2．难点：体会作者用词的准确与传神。教学时间：一课时。教学过程。
一、预习。1．查字典，读准下面加点字的音。尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2．熟读课文。
3．查字典，看注释试翻译课文。二、导入。
1．作家作品简介。
卖油翁》选自《欧阳文忠公文集归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（2023年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记**。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。
2．导语。这将笔记**通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生。
巧"的道理。
三、正课。1．朗读课文，注意读准字音和停顿。
2．请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。第一自然段：
以此：因此。尝：
曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。其：
指代陈尧咨。十中**：十箭射中**箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有**支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：
尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？
我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
"陈尧咨怒气冲冲地说："你怎么敢小看我的射技！"老头说：
"凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说：
"我也没有什么，只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。
3．第一自然段介绍了什么？
讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。4．提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
讨论并归纳："俄之，久而不去。见其发矢十中**，但微颔之。"卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中**箭，只是微微地对此点头。
5．提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。"没有什么，只不过手熟罢了。
6．提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
讨论并归纳："以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。7．提问：卖油翁到底知道什么道理？讨论并归纳：熟能生巧的道理。
8．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？讨论并归纳：
1）当卖油翁对他射箭"但做颔之"时，陈尧咨问道："汝亦知射乎）吾射不亦精乎？"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，而且是受了侮辱。
因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？
2）当卖油翁又说："无他，但手熟尔。"时，陈尧咨忿然曰：
"尔安敢轻吾射！"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议："无他，但手熟尔。
"一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要"忿然"
的。3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。四、小结。
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、作业。1．完成课后练习。
2．选用课时作业优化设计。
七年级语文下册《卖油翁》教学设计
卖油翁 教学设计。一 教材分析。卖油翁 位于七年级语文下册第三单元，这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物，或是保姆 小商贩 或是拉车的车夫 或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘，微小却折射着光芒。卖炭翁 中的卖油翁就是这样一个小人物，却是个充满智慧的长者。他以自己丰富的实践经验劝诫了骄矜 傲慢的...
七年级下册语文卖油翁教学设计
24 卖油翁 教学设计。南安市毓元中学林金朗。教材分析 卖油翁 语文版七年级上册第六单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄...
七年级下册语文卖油翁教学设计
卖油翁 教学设计。教学目标 1 了解文章大意，并能有感情地朗读课文。知识目标 2 学会利用文中关键词句分析人物形象。能力目标 3 体会文章所揭示的深刻道理。情感目标 教学重点 了解文章大意，体会文章所揭示的深刻道理。教学难点 学会利用文中关键词句分析人物形象。教学内容与步骤学生活动内容与方式预期效果...