分析。七年级历史下册《灿烂的宋元文化》教案分析教学内容。
活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播、文学、史学和艺术成就。教学目标。
1、掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播，文学、史学和艺术成就，通过总结宋元科技高度发展的原因，学会全面系统地分析历史问题的能力。2、通过学习宋元科技，激发爱国主义情感，学习科学家的探索创新精神。教学重点。
活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播教学难点。
活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播教学过程教师活动学生活动。
一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正。
二、指导学生掌握基础知识。
1、巡回指导学生自问和互问2、教师准备提问以下重点知识：
1）活字印刷术是什么时候、谁发明的？有何意义？（2）战国时，人们用磁石制成什么？北宋时制成什么？
3）指南针发明于何时？何时开始用于航海？何时广泛用于航海？
4）火药什么时候开始用于军事？什么时候广泛用于军事？
5）《资治通鉴》是谁写的？记述的哪段历史？（5）宋词、元曲的代表人物有哪些？
6）宋元时期的绘画、书法代表人物有哪些？三、质疑释疑。
1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。
2、与学生一起**以下问题。
1）宋元时期科技文化高度发展的原因有哪些？（2）四大发明是指什么？分别是何时发明的？各有何重要作用？
四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。一、自学：
以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）二、自问：
1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。
2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题。
3、回答教师的提问。
三、质疑释疑。
1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示3、与教师一起**教师准备的问题并展示4、随时记要点。四、反思与巩固。
1、小结本节课所复习的知识点。2、做当堂练习，巩固知识。系列训练。
见区下发学案中的随堂训练板书设计灿烂的宋元文化。
一、科技方面。
活字印刷术指南针火药。
二、文学、史学、艺术《资治通鉴》宋词、元曲绘画、书法教后体会。
指导学生将四大发明时间、影响综合起来，要联系前面学过的造纸术。
七年级下册历史《灿烂的宋元文化 二 》教学设计
第14课灿烂的宋元文化 二 一 教学目标1 知识与能力。通过本课学习，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 绘画及书法成就。了解以上文化成就的代表人物 代表作及其作品特点风格 反映的社会现实和历史价值。通过引导学生对有关插图 幻灯片的观察 想象及对具体材料的深入分析，使学生感受美...
七年级历史下册2 14《灿烂的宋元文化 二 》同步练习鲁教版
第14课灿烂的宋元文化 二 一 单项选择题。1 主持编写 资治通鉴 的是 a 司马迁 b 司马光c 孔子 d 班固。2 下列属于编年体通史的是 a 后汉书 b 史记c 资治通鉴 d 汉书 3 资治通鉴 这部史书按年代顺序，叙述的是哪一时期的历史 a 从五代到元朝的历史b 从黄帝到汉武帝时期的历史。c...
七年级历史《灿烂的宋元文化》导学案
七年级历史ls 12 07 09 编订人 审定人 编写时间 姓名班级组别组名。学习目标 1 能说出宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况 活字印刷术的发明 指南针和火药的应用及向世界的传播 科学家沈括 郭守敬的科技成就及贡献。2 能说出并归纳宋元时期的文化成就，包括史学 宋词 元曲和关汉卿 绘画及...