第14课灿烂的宋元文化（二）
一、单项选择题。
1．主持编写《资治通鉴》的是（ ）
a．司马迁 b．司马光c．孔子 d．班固。
2．下列属于编年体通史的是（ ）
a．《后汉书》 b．《史记c．《资治通鉴》 d．《汉书》
3．《资治通鉴》这部史书按年代顺序，叙述的是哪一时期的历史（ ）
a．从五代到元朝的历史b．从黄帝到汉武帝时期的历史。
c．从战国到五代的历史d．从隋朝到元朝时期的历史。
4．词这种文学体裁在我国的哪个朝代成为当时的文学主流（ ）
a．隋朝 b．唐朝c．宋朝d．元明。
5．“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”描写了一个天真活泼的小姑娘见到陌生人的情景。这种清新自然且栩栩如生的描写出自（ ）
a．黄道婆 b．班昭c．李清照d．武则天。
6．看下图，这是谁的诗句（ ）
a．苏轼 b．李清照c．辛弃疾d．文天祥。
7．两宋时期绘画的一个显著特色是（ ）
a．山水、人物、花鸟画富有情趣。
b．题材广泛，风格多样，技巧成熟。
c．宫廷画的壁画成为当时绘画的主流。
d．表现市民生活的风俗画出现并日益增多。
8．《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，是我国美术史上不朽的作品，其作者是（ ）
a．苏轼 b．郭守敬 c．赵孟頫 d．张择端。
9．元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（ ）
a．苏轼 b．赵孟頫 c．郭熙d．张择端。
10．宋朝著名“宋四家”是指頫（ ）
a．苏轼黄庭坚米芾蔡襄。
b．苏轼欧阳修米芾蔡襄。
c．欧阳修郭熙李公麟蔡襄。
d．欧阳修米芾展子虔蔡襄。
二、材料解析题。
11．阅读下列材料：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
请回答：（1）上述文字选自谁的什么作品？
（2）他对词的发展做出了怎样的贡献？
（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？
三、问答题。
13．两宋在人们的脑海中是一个孱弱的王朝，科技和文化却出现了如此辉煌的成就，就此问题谈谈你的看法。
参***。一、1．b 2．c 3．c 4．c 5．c 6．c 7．d 8．d 9．b 10．a
二、11．（1）苏轼；《念奴娇·赤壁怀古》。
（2）他扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物，给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。
（3）辛弃疾；在他的词里，经常倾吐对山河**的悲痛，充满了炽烈的爱国热情。
三、13．提示：可从宋元政治稳定，经济发达，海外**兴盛，承继隋唐文化起点高等几方面去考虑。
七年级下册历史《灿烂的宋元文化 二 》教学设计
第14课灿烂的宋元文化 二 一 教学目标1 知识与能力。通过本课学习，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 绘画及书法成就。了解以上文化成就的代表人物 代表作及其作品特点风格 反映的社会现实和历史价值。通过引导学生对有关插图 幻灯片的观察 想象及对具体材料的深入分析，使学生感受美...
七年级历史下册《灿烂的宋元文化》教案分析
分析。七年级历史下册 灿烂的宋元文化 教案分析教学内容。活字印刷术 指南针和火药的发明 应用和传播 文学 史学和艺术成就。教学目标。1 掌握活字印刷术 指南针和火药的发明 应用和传播，文学 史学和艺术成就，通过总结宋元科技高度发展的原因，学会全面系统地分析历史问题的能力。2 通过学习宋元科技，激发爱...
七年级历史《灿烂的宋元文化》导学案
七年级历史ls 12 07 09 编订人 审定人 编写时间 姓名班级组别组名。学习目标 1 能说出宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况 活字印刷术的发明 指南针和火药的应用及向世界的传播 科学家沈括 郭守敬的科技成就及贡献。2 能说出并归纳宋元时期的文化成就，包括史学 宋词 元曲和关汉卿 绘画及...