七年级历史ls-12-07-09
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学习目标】1．能说出宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况：
活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；
科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。
2．能说出并归纳宋元时期的文化成就，包括史学、宋词、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。
重点难点】分析宋元文化的特点以及灿烂的原因；
充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
学习方法】注重总结、归纳。概括提炼本课所涉及的基本知识要点，如自制《宋元时期的科技成就简表》(包括时间朝代、发明者或科学家、科技成就、历史地位、影响)。这样将有助于我们深入、牢固地掌握知识，学会总结归纳的学习方法。
知识链接】中国古代文化发展阶段示意简图》，通过对示意简图的阅读得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。
(先秦时期) (秦汉时期) (三国—南北朝) (隋唐时期) (宋元时期)
学案导学】知识点。
一、中国古代四大发明简表：
知识点。二、沈括和郭守敬的科学成就。
知识点。三、宋元时期的文化成就：
问题**1】结合所学知识，回答问题：
古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪的中国传到欧洲的重要科技发明有26项，他们对世界历史的发展起了重要的推动作用。
回答：（a级）（1）中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？
（b级）（2）该四大科技发明先后传入欧洲，其中起到桥梁纽带作用的是什么人？
（c级）（3）想一想，中国众多科技发明中，为什么这四项被誉为中国古代的“四大发明”？
问题**2】分析材料、结合所学知识，回答问题：
材料一：唐朝前期，有一个和尚应邀到日本去，日本人请求他带上佛教百多个佛经的印刷品到日本，被他拒绝了。到元世祖时期，他的**又主动送到了日本。
b级）回答：结合当时的印刷流程及特点，请你帮他归纳拒绝的理由。后来他的**主动送到日本说明印刷术出现了什么变化？
材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来渺茫无际，天水一色，往惟以指南针为则。昼夜守视惟毫厘之差，生死系矣南宋时期的《诸藩志》
回答：（a级）（1）通过材料，你总结出指南针最早用于什么方面？
（b级）（2）想一想，关于指南针的使用，两宋时期有什么变化？这种变化的原因是什么？
c级）（3）由此，你归纳出宋元文化灿烂的原因是什么？
材料三：大江东去， 浪淘尽千古风流人物。故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。
a级）回答：（1）这首词的作者是谁？该词作者还在哪一文化领域有突出成就？
2)他的词有什么特点？你学过的词里，哪位词人与本词风格相同？
归纳小结】本节课你主要学到哪些重要知识？再想一想，我们当代青年学生应该怎么看待这些灿烂。
的文化呢？当堂检测】
1．2024年北京奥运会开幕式上，以中国古代活字印刷为元素编排的舞蹈令人耳目一新，中国古代活字印刷术的改进者是（ ）
a.蔡伦b.李春c.毕升 d.沈括。
2．与隋唐时期相比，宋元文化的最主要特点（ ）
a.处于世界领先地位b.使中国古代文化达到鼎峰。
c.传统科学及时开始衰落d.影响且促进了欧亚世界文明的进步。
3．下列人物中，属于宋代的画家有（ ）
郭熙 ②赵孟頫 ③李公麟④黄公望 ⑤张择端
a．①②b．①③c．②③d．①③
4．两宋时期绘画艺术的一大特色是（ ）
a.花鸟画渐趋增多 b.人物画盛行 c.山水画渐趋减少 d.风俗画日益增多。
5．我国四大发明中在北宋时候发明的是（ ）
a造纸术和火药 b活字印刷术和指南针 c火药和指南针 d指南针和造纸术。
课后反思】
七年级下册历史《灿烂的宋元文化 二 》教学设计
第14课灿烂的宋元文化 二 一 教学目标1 知识与能力。通过本课学习，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 绘画及书法成就。了解以上文化成就的代表人物 代表作及其作品特点风格 反映的社会现实和历史价值。通过引导学生对有关插图 幻灯片的观察 想象及对具体材料的深入分析，使学生感受美...
七年级历史下册《灿烂的宋元文化》教案分析
分析。七年级历史下册 灿烂的宋元文化 教案分析教学内容。活字印刷术 指南针和火药的发明 应用和传播 文学 史学和艺术成就。教学目标。1 掌握活字印刷术 指南针和火药的发明 应用和传播，文学 史学和艺术成就，通过总结宋元科技高度发展的原因，学会全面系统地分析历史问题的能力。2 通过学习宋元科技，激发爱...
七年级历史下册2 14《灿烂的宋元文化 二 》同步练习鲁教版
第14课灿烂的宋元文化 二 一 单项选择题。1 主持编写 资治通鉴 的是 a 司马迁 b 司马光c 孔子 d 班固。2 下列属于编年体通史的是 a 后汉书 b 史记c 资治通鉴 d 汉书 3 资治通鉴 这部史书按年代顺序，叙述的是哪一时期的历史 a 从五代到元朝的历史b 从黄帝到汉武帝时期的历史。c...