人教版七年级《灿烂的青铜文明》导学案

发布 2023-03-11 05:26:28 阅读 2191

2-5 灿烂的青铜文明。

课程标准】了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。

课程导入】左图是我们即将学习的距今三千多年商朝奴隶主使用的器皿。想一想,距今约五六千年,原始居民使用的器皿是什么样子?那么,它们在质料、制作工艺上有什么不同呢?

china”是外国人对中国的称呼,它的另一个意思是“瓷器”。那么,瓷器是什么时候在我国出现的呢?那时世界上其他的国家和地区有瓷器吗?

距今三千年左右的中国是世界上少有的农业大国,你知道它的特点吗?

奴隶是夏、商、西周灿烂文明的直接创造者,他们的地位怎样?能享受自己创造的成果吗?

知识网络】以上这些问题,通过学习这一课就会清楚的。

情景创设与问题设计】

一、青铜器的高超工艺。

创设情境一:商周时期青铜器**。

1、商周时期青铜器有哪些种类?

2、概括青铜制造业有哪些特点?

3、归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外,还有其它的手工业吗?

二、农业和畜牧业的发展。

创设情境二:阅读课文p27第二子目内容。

4、商代的农业、畜牧业、商业发展表现在哪些方面?

三、奴隶的悲惨生活。

创设情境三:看课文p28**《商朝戴枷的奴隶佣》和《殉葬奴隶遗骸》

5、与“灿烂的青铜文明”相比,奴隶们却过着悲惨的生活,根据下列资料,说说奴隶们的悲惨生活表现在哪些方面?

经典试题解析】

2024年,广东省)商周时期,手工业技术已达到相当高的水平,其中最具代表性的是

a.纺织业 b.制瓷业。

c.青铜制造业 d.造纸业。

解析:本题是一个最佳选择题,旨在考查对历史知识理解掌握的准确性,考查辩证思维能力。在各选项中,只有一项最符合题目要求,其他选项虽有一定道理,但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。

做题时可运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。在本题列出的四个选项中,造纸业在商周时期还没有出现,故d项排除,纺织业和制瓷业在当时虽也比较发达,但相对于青铜制造业来讲,还是处于次要地位,因为青铜器及青铜文化是夏、商、周时期文明的重要标志,其工艺技术处于世界前列,因此成为商周手工业中最重要的部门。

方法归纳】1)歌谣学习法。

灿烂的青铜文明歌。

原始社会到末期,我国已有青铜器。

夏朝种类渐增多,商朝青铜灿烂期。

司母戊鼎工艺精,四羊方尊造型奇。

奴隶生活多悲惨,非人待遇好辛酸。

戴着枷锁搞生产,没有自由和饱暖。

命贱不如牛和马,人祭人殉任**。

2)**归纳法。

通过**,归纳出夏、商、西周手工业部门及发展水平等基本信息。通过归纳可以使我们认识到:我国发达的手工业不仅是青铜制造业“一枝独秀”,而且是全面发展。

3)知识网络学习法。

通过知识网络,有机串联本课所学重点知识,既直观清晰又便于理解记忆。如青铜器的高超工艺是本课学习的重点,可以采用下图来突出其发展过程和分布的广泛:

黄河流域:拓展阅读】

青铜器。青铜是铜、锡、铅等金属的合金,呈青灰色或灰黄色。商周时期,我国青铜铸造极为发达。

除少量被用作生产和生活工具外,大多数的青铜被用来铸造礼器(祭祀用器)和兵器。许多青铜器造型完美,文饰华丽,在世界古代文明史上占有重要地位。下面是几种商周时期的青铜器,你知道它们是做什么用的吗?

钺(yuè):古代的一种兵器,后来逐渐演变为仪仗饰品及明堂礼乐舞蹈之用。

觥(gōng):古代用兽角做的酒器。

鼎:古代煮东西的器物,圆形,三足两耳,也有方形四足的。

簋(guǐ):古代盛食物的器具,圆口,两耳。

镈(bó):古代的一种乐器,类似于今天的大钟。

商朝铜钺商朝铜觥商朝铜镜。

西周禹鼎西周利簋春秋时期镈。

拓展思维】在原始社会里,人们共同劳动,共同分配食物,没有高低贵贱之分;而到了夏、商、西周时期,奴隶却过着牛马不如的生活,命运十分悲惨。同原始社会相比,你认为奴隶社会是进步还是倒退呢?为什么?

历史人教版七年级上《灿烂的青铜文明》教案

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七年级教案设计灿烂的青铜文明

灿烂的青铜文明。编语导读 第五课 灿烂的青铜文明教学目标 知识方面 1 掌握夏 商 周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的基本史实!2 通过了解奴隶的悲惨生活,使学生认识到夏 商 周奴隶制文明的高度发达,是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上的,从而培养学生初步运用辩证唯物。第五课 灿烂的青铜文明...

七年级历史上册《第5课灿烂的青铜文明》学案人教新课标版

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