第5课灿烂的青铜文明课课练。
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一、选择题。
1.《越绝书》记载：“禹穴之时，以铜为兵。”我国古代出现青铜器是在什么时候。
a.原始社会末期b.夏。
c.商d.西周。
2. 2023年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平。
a.夏朝b.商朝 c.西周d.西汉。
3.史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎。”这句话表明在夏、商、西周时，国家大事主要是 (
a.祭祀与打仗b.对外征战和对内镇压。
c.农业与打仗d.祭祀与发展农业。
4.通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解。
a.夏朝历史b.商朝历史c.秦朝历史d.汉朝历史。
5.中国陶瓷文化历史悠久，制瓷产区分布广泛，早在什么时候我国就有了烧制原始青瓷的瓷窑？ (
a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.原始社会。
6.文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是。
①兵马俑司母戊鼎彩陶四羊方尊。
abcd.②④
7.“五谷” 是指稻、黍、粟、麦、豆五种主要的农作物，在我国“五谷”已经齐备最早出现在什么时候？ (
a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.商周。
8.下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是。
a．周王使用青铜器祭祀b．奴隶使用铁农具劳动生产。
c．王宫中摆放着一玉器d．都城镐京商业繁荣。
9.“三星堆”文化的发现，说明了在商周时期，我国哪一地区的青铜文化也较为发达？
a.长江三角洲 (
b.黄河流域。
c.成都平原。
d.东北地区。
10.右图是2023年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意**于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是。
a. 司母戊鼎 b. 青铜立人像 c. 青铜树 d. 四羊方尊。
11.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指。
a．传说中的尧舜禹时期 b．商周时期。
c．黄帝时期d．夏、商、西周时期。
12.商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器 (
二、非选择题。
13. 阅读下图，回答问题。
1）请分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期的发展状况。
2）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图中文物的名称是什么？为什么它被视为商代青铜器的代表作？
3）商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？
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13.（1）夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
2）司母戊鼎。是世界现存最大的青铜器。
3）吃苦耐劳、不怕困难的精神；善于合作的精神；敢于创新等精神。
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 1课时 主备备课组长签名 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，以及资料，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的...
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 总第课时 设计人 使用人 班级 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础...
七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》教案新人教版 教育
学习方法 1 通过对课文的阅读和理解，概括提炼并列举本课所涉及的重要知识点，如 青铜器在夏 商 西周三代发展的阶段特点 青铜器生产的特点及种类 其他手工业行业 农业及畜牧业发展的表现 奴隶的悲惨境遇，等等。尽量用自己的语言概括总结。2 在上述基础上，进一步提出问题讨论 为什么夏 商 西周三代会出现如...