第5课灿烂的青铜文明
一、选择题。
1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（ ）
a.大汶口文化中晚期 b.夏朝。
c.商朝d.西周。
2.下列叙述不正确的是（ ）
a.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
b.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达。
c.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明。
d.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化。
3.西周的经济中，占主导地位的是（ ）
a.农业b.玉器加工业。
c.青铜器制造业d.制瓷业。
4.“人祭”和“人殉”最先发生在（ ）
a.夏朝b.商朝 c.西周d.东周。
5.造型雄奇、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的。
a.象尊 b.四羊方尊 c.司母戊鼎 d.犀尊。
6.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（ ）
a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.商周。
7.如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（ ）
a.用铁农具干活 b.用青铜农具干活
c.用石器干活 d.用穿有木柄的骨耜干活。
8.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有（ ）
a.乐器 b.食器 c.盛水器皿 d.装饰品。
二、材料解析题。
9.材料1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。
材料2 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……
材料3 西周奴隶买卖示意图。
根据材料回答：
1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？
2）殉难者的身份是什么？
3）这三则材料反映了什么？
10.（1）右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？
2）它在青铜铸造史上有什么地位？
3）请你想一想，它是用来做什么用的？
4）请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？
9.(1)“人祭”和“人殉”。（2）奴隶 （3）夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。
10.（1）司母戊鼎，商朝；（2）是世界上现存最大的青铜器。（3）鼎是烧煮或盛放鱼肉的器具，大量用于祭祀。（4）工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛。
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 1课时 主备备课组长签名 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，以及资料，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的...
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 总第课时 设计人 使用人 班级 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础...
人教版七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明课时练
第5课灿烂的青铜文明课课练。班级 姓名 一 选择题。1.越绝书 记载 禹穴之时，以铜为兵。我国古代出现青铜器是在什么时候。a.原始社会末期b.夏。c.商d.西周。2.2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝 司母戊鼎 正式更名为 后母戊鼎 该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平。a.夏朝b.商朝...