第5课灿烂的青铜文明。
一、选择题。
1． 巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ）a．青铜工艺水平高超 b．原始农耕文明出现c．畜牧业发达d．铁器开始使用。
2．我国夏、商、西周时期农业、畜牧业、手工业繁荣。下列各项内容，表述不正确的是（ ）
a．夏朝是我国青铜文化的灿烂时期。
b．西周时已用一定数量的青铜农具。
c．今天家畜家禽的主要品种，商朝时期已经有了d．后代称这为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。
3．迄今为止发现的世界上最大的青铜器是（ ）a．四羊方尊 b．大型青铜立人像 c．司母戊鼎 d．青铜神树。
4．三星堆文化位于（ ）
a．黄淮平原 b．渭河平原 c．汉江平原 d．成都平原。
5．右图为清代潍坊籍收藏大师陈介祺收藏过的毛公鼎。某中学“走近历史”社团通过研究它的相关资料，得出的正确结论是（ ）
a．世界上现存最大的青铜器
b．研究西周历史的重要文物。
c．内壁铸刻的文字为甲骨文
d．大量应用于百姓日常生活。
周礼》载，“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之。
齐。”这反映了（ ）
a．甲骨文的雕刻技巧 b．青铜器的铸造工艺。
c．金文的形成与发展 d．铁农具的制造技术二、非选择题。
7．阅读下列两幅图。
图一图二 请回答：
1）图。一、图二分别是什么器物？它们分别具有什么特点？
2）制作这两件器物都用什么材料？这两件器物的完美说明了什么？
参***。一、
二、7．（1）器物：图一是四羊方尊，图二是司母戊鼎。特点：图一造型奇特，图二巨大。
2）材料：青铜器。说明了当时的青铜器生产规模大，品种多，工艺高超。
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 1课时 主备备课组长签名 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，以及资料，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的...
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 总第课时 设计人 使用人 班级 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础...
人教版七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明课时练
第5课灿烂的青铜文明课课练。班级 姓名 一 选择题。1.越绝书 记载 禹穴之时，以铜为兵。我国古代出现青铜器是在什么时候。a.原始社会末期b.夏。c.商d.西周。2.2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝 司母戊鼎 正式更名为 后母戊鼎 该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平。a.夏朝b.商朝...