【2023年度】精编七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明学案新人教精选。
学习目标 1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。
2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。
联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况。
综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上
3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
一、自主学习。
(一)青铜器的高超工艺。
1、在时期，我国已出现青铜器。我国青铜文化灿烂的时期是___
2、商朝青铜器的著名代表有巨大的和造型奇特的。
3、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有。
4、世界上最早发明瓷器的国家是。
二)农业和畜牧业的发展。
1、后代称为“五谷”的农作物时期已经齐备。
2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？
三)奴隶的悲惨生活。
1、了解奴隶的悲惨生活。
二、合作**。
**点一：讨论“谈谈你所认识的青铜文化”，（全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明）。
**点二：讨论“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”（明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。）
三、达标检测。
一）选择题。
1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（ ）
a.大汶口文化中晚期b.夏朝 c.商朝 d.西周。
2.下列叙述不正确的是（ ）
a.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
b.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达。
c.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明。
d.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化。
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 1课时 主备备课组长签名 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，以及资料，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的...
人教版七年级历史上册学案第5课灿烂的青铜文明
第五课 灿烂的青铜文明 总第课时 设计人 使用人 班级 学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础...
人教版七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明课时练
第5课灿烂的青铜文明课课练。班级 姓名 一 选择题。1.越绝书 记载 禹穴之时，以铜为兵。我国古代出现青铜器是在什么时候。a.原始社会末期b.夏。c.商d.西周。2.2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝 司母戊鼎 正式更名为 后母戊鼎 该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平。a.夏朝b.商朝...