10.木兰诗导学案。
1、背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。2、感受木兰这一艺术形象。3、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。。
4、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。资料库。
一、作者简介：
郭茂倩，宋朝人，编撰有《乐府诗集》一百卷。二、关于《木兰诗》《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。
《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。二、关于《乐府诗集》乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。
乐府”本是官署我名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。2．背景介绍。
木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。
这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。课前预习。
1、给加点字注音：
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔（）头胡骑（）朔（）气金柝（）铠（）甲策勋（）云鬓（）
2、把课文下面的注释写到原文上，反复细读课文至少三次，试着读懂课文内容。3、用几句简洁的语言，概括故事情节。
4、形似字注音组词。
拆（）柝（）析（）折（）戎（）戍（）戊（）戌（）5、解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（我是雄雌6、填空。
木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
7、背诵全文。
课堂学习、整体感知。
一、字词积累。
第1页共5页。
1、通假字。
1）对镜帖花黄通，意思：（2）出门看火伴通，意思：2、一词多义市：
（1）东市买骏马（2）愿为市安马将：（1）将军百战死（2）出郭相扶将帖：（1）昨夜见军帖（2）对镜帖花黄机：
（1）不闻机杼声（2）万里赴戎机3、古今异义。
1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：
今义：（2）双兔傍地走。走：
古义：今义：（3）策勋十二转。
**古义：今义：
（4）赏赐百千强。强：古义：
今义：（5）阿爷无大儿。爷：
古义：今义：4、词类活用。
1）愿为市鞍马。市：意思：
2）但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑：意思：（3）策勋十二转。策：意思：
二、翻译句子，疏通文意。
1、本课学习一种新的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。
”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
请翻译下面互文的句子：
1）将军百战死，壮士十年归。
2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
4）开我东阁门，坐我西阁床。
5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
2、口头翻译全文。
请写下在翻译中你遇到的问题：
3、背诵全文。
**、赏析。
一、**木兰这一人物形象从两个不同的角度分析木兰。
第2页共5页。
1、木兰代父从军，屡建战功，是巾帼不让须眉的女英雄，诗中哪些地方刻画了她这一形象的呢？请找出来。
2、木兰虽然是女英雄，但也是一位普通的女性，请找出中诗中刻画她这一形象的句子。二、赏析诗歌写作特色1、叙事特色。
诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些部分是略写的，为什么要这样安排？详写：略写：
目的：2、语言特色。
从修辞方面分析，请找出相关的修辞语句，多读几遍，体会它的表达效果。质疑、释疑。
如果你对本课还有疑问的，请大胆提出来，我们一起来解决我的疑问是：课堂小结。
作业反馈阅读《木兰诗》完成以下题目。
一、默写填空：
1、木兰替父从军的主要原因是2、描写宿营地空寂荒凉的句子是3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿4、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿
5用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。6、描写边塞夜景的句子是。
7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿9、描写伙伴惊奇的句子＿＿＿10、表现木兰归乡心切的句子＿＿＿
二、选择题：
1、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
a.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
b.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。c.
将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。d.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
a.采用对比手法，反映战争紧迫。b.
采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。c.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
d.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
3、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）a．表明了可汗的积极性很高。b。“大”就是大规模的意思。
c.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。d.
意思是非常、十分。4、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，第3页共5页。
南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
a.比喻对偶反复夸张b.对偶对偶排比对偶c.借代反复排比对偶d.对偶反复对偶比喻。
5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）a.写征程的遥远和军情的急迫。b.
写战争到来的悲凉气氛。c.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
d.写行军旅途的欢快。6、没有运用修辞手法的一项是（）
a.将军百战死，壮士十年归b.万里赴戎机，关山度若飞。
c.阿姊闻妹来，当户理红妆d.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、选出不是对偶句的一项（）
a.万里赴戎机，关山度若飞。b.策勋十二转，赏赐百千强。c.当窗理云鬓，对镜帖花黄。d.将军百战死，壮士十年归。
三、回答下列问题：
1、指出下列各句的修辞手法：
策勋十二转，赏赐百千强（）②当窗理云鬓，对镜帖花黄（）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）④将军百战死，壮士十年归（）
2、有两个成语出自该文，它们是＿＿＿和＿＿＿
3、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是＿＿＿描写？表现木兰＿＿＿特点？
4、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是修辞方法，这样写有什么好处？
5、“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是修辞方法？改为陈述语气：
6、选出与例句中的意思相同的一项。
双兔傍地走（）a、走马观花b、茶走味了c、车刚走d、走漏消息。
安能辨我是雄雌？（）a、坐立不安b、安敢如此c、安的什么心d、安营扎寨③木兰当户织（）a、捷报飞来当纸钱b、当着大家谈一谈c、他会当家d、旗鼓相当。
二、初读文章。
1．自读课文，掌握加横线字的字形和读音。
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著()傍地走（）2．划分下列句子的节奏。
1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。三、疏通文意。
1．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()
万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()2．用现代汉语翻译句子。
1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
第4页共5页。
2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。
5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。四、深入**。
1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
2．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用？
3．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？
4．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？5．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？
表现了她怎样的心情？6．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文___读到木兰是一个___的人”句式来说。
五、积累迁移1．按要求默写。（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子3）表现木兰战功显赫的句子。
4）一家人喜迎木兰归乡的句子5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是。
2．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？附参***和思路提示二、1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiū róngjìtuòzhuóbàng2．（1）问女/何所思，问女/何所忆。
（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。
三、1．思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。2．（1）到各处街市备办鞍马等战具。
2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。
3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。（4）记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？四、1．引起读者悬念——木兰为何忧愁。
能使文章简洁。
2．在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
3．是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。
4．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
第5页共5页。
七年级语文下册《木兰诗》导学案
范文。七年级语文下册 木兰诗 导学案。学习目标 1.熟读并背诵此诗 2.了解乐府民歌知识 3.把握故事情节，理清故事的基本脉络 4.学习古代女英雄花木兰勤劳朴实 勇敢机智的性格和善良淳朴 顾全大局 不慕名利的高尚品德。课前预习 一 作品简介。花木兰的故事源于 木兰诗 木兰诗 选自宋朝 郭茂倩编的 乐...
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