课题：木兰诗编号：1001 班级姓名。
编写人：成庆发备课时间：2014.3.3 使用时间：
学习目标】1．反复朗读，领会文意。
2．背诵全诗，培养语感。
一、自主学习。
1、朗读课文，读准字音。
机杼（ ）辔头（ ）戎机（ ）鞍鞯（ ）
金柝（ ）可汗（ ）扶将著裳（ ）
鸣啾啾燕山傍地走（ ）
2、指出下列句子中的通假字并解释其意思。
当窗理云鬓，对镜帖花黄通 ，意思是 。
3、《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。本文选自 （朝代）郭茂倩编的。
二、**交流展示。
1、理解文意。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
三、达标检测。
1．解释下列句中加点的字词。
木兰当（ ）户织昨夜见军帖。
旦（ ）辞爷娘去万里赴戎机（ ）著（ ）我旧时裳安（ ）能辨（ ）我是雌雄
2．选出下列停顿正确的一项（ ）
a．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
b．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
c．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅
d．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
3．选出加点字解释有误的一项（ ）
a．愿为市鞍马（市：买） b．问女何所思（思：思念）
c．万里赴戎机（戎机：指战争 d．赏赐百千强（强：强壮）
4．下面句子中含有通假字的一项是（ ）
a．旦辞爷娘去，暮宿黄河边 b．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
c．可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 d．脱我战时袍，著我旧时裳。
四、小结。五、作业。
1、复习翻译；背诵。
2、《名校学案》积累与运用部分。
课题：木兰诗编号：1002 班级姓名。
编写人：成庆发备课时间：2014.3.3 使用时间：
学习目标】1．分析、揣摩文中精彩段落和关键语句，充分体会语言的表现力。
2．感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神，理解劳动人民追求和平生活的愿望。
一、自主学习：
1、想一想，这篇课文是按什么顺序写的？主要写了几件事？
2、诗中哪些内容是详写？哪些内容是略写？为什么这样处理？
二、**交流展示。
1、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
2、“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用？
3、“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？
4、“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？
5、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
6、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
三、达标检测。
1．按要求默写。
1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子。
2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子
3）表现木兰战功显赫的句子。
4）一家人喜迎木兰归乡的句子。
5）用比喻的修辞赞颂木兰机警的语句是。
2．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？
3．课文精彩语段阅读题。
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？
女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
1）“不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞手法是 ，这句诗的作用是。
2）“军书十二卷”里的“十二”表示多数，不是确指。请联系课文内容，再举一例。
3）文中划横线的句子表现了木兰画曲线的句子写木兰奔赴前线，一方面写征途的行军的和军情的 ；一方面以烘托木兰细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀。
四、小结。五、作业。
1、复习翻译；背诵。
2、《名校学案》阅读部分。
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