木兰诗导学案。
目标一体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果； √目标二反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。√目标三了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。√
重、难点目标。
二、目标三√ √导学过程设计学法指导：课前课前。
1.查字典，给下列词语中划线的字注音，并读一读。唧唧( )机杼( )军帖( )可汗( )鞍鞯( )辔头( )鸣溅溅( )燕山( )鸣啾啾( )戎机( )朔气( )金柝( )扶将( )着( )帖花黄( )傍地走( )胡骑( )十二转( )2.
参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆( )愿为市鞍马( )北市买长鞭( )胡骑( )
万里赴戎机( )关山度若飞( )朔气传金柝( )策勋十二转( )赏赐百千强( )着我旧时裳( )安能辨我是雄雌( )4.按要求默写。
1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子。
2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子。
3)表现木兰战功显赫的句子4)一家人喜迎木兰归乡的句子。
5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是。
翻译下列句子。
1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、愿为市鞍马，从此替爷征。
4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？5、策勋十二转，赏赐百千强。
课前。你觉得花木兰是一个怎样的女子？课前。
我的质疑与提问：课中。
1.翻译下列句子。
1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、愿为市鞍马，从此替爷征。
4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？5、策勋十二转，赏赐百千强。课中。
1)第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
2)第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
3)第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
课中。假如“我”就是木兰姑娘(请发挥合理的想像),说说自己的战斗生活。
七年级语文下册《木兰诗》导学案
范文。七年级语文下册 木兰诗 导学案。学习目标 1.熟读并背诵此诗 2.了解乐府民歌知识 3.把握故事情节，理清故事的基本脉络 4.学习古代女英雄花木兰勤劳朴实 勇敢机智的性格和善良淳朴 顾全大局 不慕名利的高尚品德。课前预习 一 作品简介。花木兰的故事源于 木兰诗 木兰诗 选自宋朝 郭茂倩编的 乐...
人教版七年级语文《木兰诗》导学案
人教版七年级语文 木兰诗 导学案。木兰诗 导学案一 学习准备 3分钟 说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄二 学习目标 1分钟 1 掌握作者作品。2 读准字音，反复朗诵，体会诗歌语言特点3 结合书下注释和工具书能读懂全文，理清结构。三 新课 26分钟 整体把握 学生自主学习，独立完成 1 作品介绍 木...
人教版七年级语文《木兰诗》导学案
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