范文。七年级语文下册《木兰诗》导学案。
学习目标】1.熟读并背诵此诗；2.了解乐府民歌知识；
3.把握故事情节，理清故事的基本脉络；
4.学习古代女英雄花木兰勤劳朴实、勇敢机智的性格和善良淳朴、顾全大局、不慕名利的高尚品德。【课前预习】一、作品简介。
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双壁”。
二、乐府诗《乐府诗集》：
乐府诗集》是宋朝·郭茂倩编的最完备的一部乐府歌辞总集。其中的民歌，生动的反映了当时的社会生活和风土人情，分为南朝民歌和北朝民歌两部分。北朝民歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
长篇叙事诗《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双壁”。“乐府诗”：
乐府是汉朝的**机关，任务是制定乐谱、采集歌词和。
学习永无止境。
范文。训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种**性的诗体。乐府诗的特点：
叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌创新。
4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。三、知识积累唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山戎机朔气金柝红妆。
学习永无止境。
范文。著帖花黄傍勋赐将姊鬓流程自研自探合作**展示质疑总结归纳。
初读全诗，感知诗意学习内容：
了解作品，正音正字，疏通诗意。学法指导：
了解作品及作者，感知诗意。2.梳理字词，读准字音。
1.（独学）相互检查修正自研成果，疑问用红笔标注。2.（对学、群学）交流自学时遇到的疑难问题。3.（对学、群学）分小组进行合作研讨全诗内容结构、
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范文。写作安排及花木兰这一巾帼英雄人物形象，并对研讨问题进行交流、展示、质疑。
展示一：这首诗讲述了花木兰什么故事？（用自己语言简要复述故事情节）有哪些情节？请概括一下。
展示二：诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排？展示三：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
以“我从课文……读到木兰是一个……的人”句式说话？课外拓展：
列举我国历史上还有哪些著名的女英雄？课堂小结：课堂训练：
指导诵读、感知诗韵学习内容：指导学生诵读。学法指导：
理解作者及内涵，走进作者的内心世界。2.语音、语调、表情、动作。理清思路、明晰诗理学习内容：
诗的写作顺序、结构及详略安排。学法指导：
学习永无止境。
范文。翻译诗句，疏通诗意。2.诗歌结构。3.写作安排。合作**、感受诗情学习内容：
感受花木兰替父从军的情感，感知人物形象。学法指导：.研讨每段内容。2.总结诗歌表达的情感。教学反思：
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七年级下册《木兰诗》导学案
木兰诗。设计 佛山市南海区华光中学邓绍志。自学导案 学习目标 1 能根据注解，运用猜译 换字 组词的方法初步翻译全文。2 掌握重点实词和虚词。学习重点 通过翻译全文，初步掌握重点实词和虚词。学习安排 1 自主学习小组互助的学习方式。2 安排3课时，第一课时自主学习，第二课时研讨 检测 第三课时复习。...
初中七年级下册语文木兰诗导学案
10.木兰诗导学案。1 背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。2 感受木兰这一艺术形象。3 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶 排比 互文等修辞手法及详略得当的写作特点。4 了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。资料库。一 作者简介 郭茂倩，宋朝人，编撰有 乐府诗集 ...
人教版七年级语文《木兰诗》导学案
人教版七年级语文 木兰诗 导学案。木兰诗 导学案一 学习准备 3分钟 说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄二 学习目标 1分钟 1 掌握作者作品。2 读准字音，反复朗诵，体会诗歌语言特点3 结合书下注释和工具书能读懂全文，理清结构。三 新课 26分钟 整体把握 学生自主学习，独立完成 1 作品介绍 木...