人教版七年级下册《竹影》导学案。
学习目标。识记并理解文中的字词。
抓住课文主要信息，概括内容要点。
品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。了解中国画的特点，加深对艺术创造的认识和体验。5、感受生活、热爱生活，体验蕴涵在自己生活中的艺术和美。重点。
1、学习本文生动形象的描写。?2、联系生活，让学生体会课文所表现的童真童趣。难点。
联系日常生活，启发学生对艺术创作的认识和体验。导学方法。
学生预习？ ?教师示例引导法圈点批注法自主合作**法。
问题导学过程时间预设师生行为及二次设计。
第1页。课前教师寄语：
一、创设情境——导入：由阿姆斯特朗的故事导入。
二、自读目标——导向：（一）课前预习提示。
1、请你预习时记住下列词语的读音和解释。2、整体感知课文。划出你欣赏的词语。（二）课上检测内容。
1、给加粗字注音惬（?）意？水门汀（）?参差（?）不齐立轴（）撇（）?蘸（）口头禅（）丰了恺（）
、根据词语释义，惬意长条形的字画，高而窄。口头禅参差不齐3、整体感知：用一句简洁的话概括课文内容。1315
千万勿忘积累创设情境激发学生的求知欲任务明确。
第2页。提高效率当堂各组检测检查预习结果养成自主学习习惯问题导学过程时间预设师生行为及二次设计。
三、合作**——导学（一）品味朗读，体验童趣：
1、课文题为“竹影”，它是写景———竹之影呢？还是主要写人物活动？
2、品味阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读。
3、体验童趣：说一说自己的童趣吧！
4、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
二）深入阅读，感悟体会：
1、文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来到很久。
第3页。了。”这句话的含义是什么？
爸爸是怎样一个人？2、让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。（多**展示几幅中国画和西洋画）欣赏之后，请同学们用书上的话来揭示中国画和西洋画的不同。
四、巩固提高——导练：
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没有能够像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也让你获得过类似的发现体验，后来它发芽成长了吗？
五、课堂小结——导评：结合课文内容总结。学习要善于总结和评价（一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。
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七年级下册《竹影》导学案
竹影 学案。一 学习目标。1 积累字词。2 体会文中所表现出的天真烂漫的童真 童趣。3 体会文中 我 的父亲因势利导的教育方式。二 知识方圆。1 作者作品简介。丰子恺 1898 1975 浙江桐乡人，原名丰润，我国现代著名画家 文学家 美术和 教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的作品风格独特...
七年级下18 竹影导学案
竹影 导学案。一 目标。1 识记本课生字词 2 品析文中生动形象的语言描写 3 体会文中表现的天真烂漫的童真 童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。二 预习。1 了解作者 2 读课文，找出并识记文中生字及疑难词语 3 再读课文，体会文中充满天真烂漫的童真 童趣 4 查资料，了解一些中外画家 5 回忆...
人教版七年级下册竹影 试卷
18 竹影。练习。一 给下面加点字注音。撇 蘸 惬意 口头禅 二 组词。缕择幕睛痒蛙 楼绎慕晴佯桂 搂泽募清样洼 萧稳藤脏描像 箫隐腾赃锚象 三 解释下列加线的词语。1 一种幽暗的光弥漫在窗际。幽暗 弥漫 2 故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色。包罗 3 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差...